在阅读中汲取成长的营养

长久以来，我一直推崇大量阅读的重要性，从培养阅读兴趣，丰富知识背景等方面来看，大量阅读有着非常意义。可是，作为一名老师，一名能够引领学生不断走向深度阅读的领读者，特别是对于小学高年级学生而言，阅读的深度比阅读量更重要。因为，我们有责任在共读活动中不断提高学生的阅读能力。

正如李怀源老师所说:“我们让孩子读书的最终目标不是读得越多越好，应该是读书时有思考、有理解、有感悟、有表达，能够在读书中判断是非曲直，学会做人做事，这才是让孩子在阅读中发展自己。”因此，阅读的重要意义更在于养成思考的习惯，逐渐学会思考，学习作者的思维方式，从而获得个人发展的养料。不仅如此，阅读更重要的意义应该是在阅读中发现自己，在书中寻找自己的榜样，这可能是让孩子获得成长力量的最好方式。

我非常认同朱永新教授的一句话:一个人的精神发育史就是他的阅读史。我觉得经典好书就是一个人的精神导师。像我们六年级下册教材推荐的必读书《鲁宾逊漂流记》就是一本世界经典名著，在卢梭看来，“每个正在成长的男孩都应该先读读这本书”。我觉得，女孩子也不例外，也需要在书中汲取成长的精神营养。

反复阅读了这本书后，鲁滨逊的形象在我的心中变得更加伟岸高大。在我看来，他不只是一个冒险者和拓荒者，更是一个实干家和奋斗者，是一个伟大的英雄和硬汉形象。每个人的成长都会遇见不可预知的困难挫折甚至不测，鲁滨逊在荒岛遭遇的危险可能是我们一辈子都不会遇见的，但他凭借自己的自信、勇敢、乐观，自己聪明、机智、智慧，以及谨慎、坚韧、顽强战胜了难以想象的艰难困苦。

对于这本书，我觉得对于正处在六年级的学生有三点值得学习借鉴。第一，鲁滨逊身处荒岛，环境极其恶劣，但鲁宾逊不为危险所惧，依然坚持写日记来记录自己的衣食住行，可见他有着非同一般的意志力。人的成长是需要磨炼的，越艰难越能看出一个人的意志力，更何况鲁滨逊在那样危险的处境里还能够坚持写日记就更加难能可贵了。每个学生都应该像鲁滨逊学习，坚持通过写日记记录自己的成长经历和美好童年。第二，鲁滨逊初到荒岛面对灾难感到迷茫时，能够在灾祸中看到幸福，能够客观辩证地分析并比较各种有利和不利因素，他的经验他的这种思维方式值得学习借鉴。当我们在生活中遇到困难和挫折时，也应当用辩证的思维看问题，既看到有利的一面，又看到不利的一面，这样做事就比较严谨全面，还可以培养我们乐观积极的人生态度。第三，鲁滨逊一个人能够在荒岛独自生活了28年多，他自己搭建房子，打猎种谷子，驯养山羊，做陶器，编筐子，自制灯，制面包……他的开拓创新精神和独立生活能力真的是太不可思议了。我们生活在新时代，更应该有意识地锻炼自己的自理能力，主动地做一些力所能及的家务劳动，这样我们才能不断适应未来的生活。

总之，我认为，通过共读这本经典名著，我们每个人都可以从中汲取成长的营养。鲁滨逊是我们的成长路上的榜样，他的坚强意志，他的思维方式，他的创新精神都值得我们学习。让我们一起阅读经典，在阅读中培养健康人格，提升思维能力，在阅读中发现自己发展自己！