昨天娃写字被老师表扬了，我跟娃说这是遗传。说是遗传，我可没瞎说。

很早很早以前，我参加小学入学考试。老师问算术，我答不上来；问方向，我又答不上来。老师无奈之下丢了一支笔给我，让我写个字看看。我写了我人生的第一个字，老师看了一眼就被震惊了，说字写的不错，赶明个来上学吧。就读我班。

可是，我家娃却不同意，说跟遗传没关系，是因为她认真。

她是很认真，写个字，一笔一划的还带着思考，一下笔不满意又用橡皮擦了重来。有人羡慕我家娃字写的好，但你可知，我心里有多苦，我每次看她写字慢吞吞，心里着急也不能说，内伤不知道憋到几级了。尤其是最近我发现还有一个“橡皮综合症”这样的病......

让我们都摒弃“娃都是人家的好”的思想，认真研究一下写字吧。

写字到底是怎么一回事

写字是一种极为精细的技能。它需要对文字进行有意观察、分析，讲文字分解为多种比划，再综合，概括其笔顺、结构，由大脑将信息和指令传送到手，在手、脑、眼的协同作用下，将各种笔划组合成文字。

我白话一下：写字就是动眼+动脑+动手。先看，目测笔划的大小，位置。（眼+脑）
后写，手指运动，眼睛跟踪结果反馈大脑，大脑再做判断，再反馈指导手指运动。（手+脑+眼）三个一起动就会写出好字。少一个，字都会写的不那么好。比如，成人临摹字帖，通过大量的练习也写的一手好字，但很少动脑，总会少了点什么。达不到字如其人的效果。我自己，因为多年使用电脑，握笔写字时手的协调性很差，写字也是不如从前。

手、眼、脑协调能力差的时候，写字其实是画字。

小朋友小的时候，手、眼、脑的协调能力差，他们写字的时候总要盯着笔尖转。为了能看到笔尖运动，便歪着身子，侧着脑袋，并尽量使右侧的肩、肘、腕向前。左撇子反之。）

白话一下：
这时候不管是强硬的纠正写字的姿势还是加大写字训练量，其实都是很没效率的事情。这个时期的孩子，骨骼也是软的，姿势不正确可能会影响骨骼生长。我个人觉得，不写为妙，免得孩子长歪了。画字不如直接画画。

写字其实跟画画有关。

我高中一个同学，特别喜欢画漫画，但字写但不好。一直以来，她给我留下了一个印象：画画好的人未必字写的好。

现在，我突然明白了，她是先写字后画画的。她画是画，字是字。但是，我和我女儿从小都是先画画，后写字的。

我女儿3岁左右一直处于自由涂鸦状态，整个幼儿园期间涂鸦、做手工做，可以称的上勤奋。有时候，她一天可以画十几张4K的纸。可能正是在这个时期，她的手眼脑协调得到了很好的锻炼。仔细回忆一下，她确实是主动自然的经历过画字的阶段，这个阶段从她幼儿园大班开始，到最近（二年级下学期）才可能算结束。她从一年级在学校接触写字训练，慢慢得由画字转变为写字，这个过程对我来说很漫长。

以上只是一家之言，听听就好。每个孩子都是独一无二的，关键是当妈妈的是否可以守住自己的内心，让成长顺其自然，自然而然。

补充一句：如果真要练字，个人建议先写大字后写小字。个人建议，请独立思考。