如何培养孩子良好的阅读和写作习惯

青青校园

       凉风习习的傍晚走进曾经熟悉的青青校园有幸聆听连中国老师<如何培养孩子良好的阅读和写作习惯>的讲座，内心有一点小激动，离开学校真正跟着老师学习的机会越来越少了，所以还是异常珍惜每一次学习的机会，尤其是这种高质量的讲座。

这个季节盛开的玉兰花

       开讲连老师并未直入主题，而是循序渐进引出阅读的重要影响力。我们的人生就是一个伟大的篇章，从幼儿到少年再到青年一方面是生物性质上的成长，期间需要汲取的是面包、牛奶、蔬菜、水果等；另一方面是体腔内的自我，人文精神层面的成长，这个层面主要有三方力量的影响：1、家庭/父母，2、老师/学校，3、阅读。阅读好书，阅读一等一的书就像是卓越的人在跟你交流，自然自己的情感、理解力就会提升，语文成绩也自然提高了。

写作就要充盈

       语文作为学习中重要的一门课程自然也重视分数，而另一方面语文其实构筑的是一个人生命的基础。通常我们讲理解力有三个层面：A、我们知道自己知道；B、我们知道自己不知道；C、我们不知道自己不知道。

       到了我们这个年龄，青年时代的梦想已经都不敢想，我们开始写官样的文章，开始掉到各式各样的名利场中，痛苦也跟着愈陷愈深，有天突然幡然醒悟并不是钱越多官位越高才越幸福。这也是生活中的语文，生活让我们懂得了领悟。“记忆”在传统语文中曾经非常重要，就像我们要背四书五经等需要记忆许多名家名篇，记忆需要的好词佳句，阅读记忆名著中的人物细节。并且“名著阅读”已经进入了中考、高考，指定阅读的书目就有15本之多。而现在国学已经不仅仅趋于记忆，而是更趋向于理解领悟，要从名著中提取精神方面的精华并运用到实际生活中去。比如《红楼梦》中的十二衩如果比喻成一朵花，你会选择哪种对应？并且说出你选择的理由。由此可见只靠单纯的记忆语文考试成绩已难提升。而人的头脑是很智能的，如果经常用不到的记忆就会自动的往后移甚至最后就被扔掉了，而当我们与语文建立了情感，一篇好文章的背后就是一个人，文字走到最后就是一个人等在那里，人对人的影响是重大的，当我们与之建立了情感怕是想忘也难了。

       如果说我们的教育撇开国学撇开老祖宗的精粹，到毕业了“人文经典”都没有看过，那我们这个民族的将来面临的就是危险。一个民族国家的标志，也要看出了多少个思想家、文学家。我们引导孩子阅读就是要引导孩子的思想引导孩子理解力，让孩子们开阔视野放飞梦想，我们的民族才有希望。

      连老师讲“阅读就是有所发现”。陶渊明“园日涉以成趣”，普通人天天到一个地方去早就厌倦了，而陶渊明之所以是陶渊明就是因为他有发现美的眼睛，有发现美的能力。我们孩子一般生活的风平浪静，没有太多深刻的生活阅历，对生活人生的一些感悟理解不到，体验不到，最最重要的是认知不到。作为家长我们可以做的就是同孩子一起阅读，一起分析一起沟通，不断的提升认知力、语言表达能力，对生活的点滴有所发现有所感悟，提升自己的情感。让孩子们的身体与内心一起成长。

    写了这么多，是够消化一阵了。而最重要的是以后的践行，只有行动才会有结果。

      生活有多宽广，语文就有多宽广！语文如此重要，引无数家长同学竞折腰！