静如处子,动若脱兔————什么是孩子的良好状态？
1.
今天是圣诞节
安排了圣诞老人背着大包
带着爸爸妈妈和老师悄悄准备好的礼物
突然出现在班里
当圣诞老人推门而入
各班小朋友的反应各不相同
有的沉静，没有什么反应
有的兴奋，高声尖叫
有的在老师的指挥下，整齐地说着欢迎、谢谢
有的五花八门，各自发挥
有意思的是
从这些班里孩子们的状态中
一下子看到了主班老师的影子!
是稳健
还是热情
是循规蹈矩
还是激情四射
这些不一致的行为表现
让人忍不住思考——
到底
孩子们最好的状态应该是什么样呢？
就孩子们而言
什么时候该静，什么时候该动呢？
什么时候需要安静、专注、遵守纪律？
什么时候要开放、创新、不受约束？
不但孩子
我们自身
我们的老师、管理者
最好状态应该是什么样子呢？
2.
静如处子，动若脱兔
语本《孙子·九地》：“是故始如处女，敌人开户；后如脱兔，敌不及拒。”形容军队未行动时就像未嫁的女子那样沉静，一行动就像逃脱的兔子那样敏捷。
我理解为
沉得下心，拿得出手
这是今天跟着圣诞老人各班拍摄之时
第一个反应到头脑中的八个字
3.
静如处子
该静止的时候
就能静止
心无旁顾
专心致志
独立思考
沉心做事
能看到事务的本质
能一步一个脚印
不为浮华所动
不为喧嚣所扰
静若处子
是思考者的特质
是空杯心态
是学习能力
4.
动如脱兔
这里隐含两层意思
一是执行力
二是能力
不但有迅速行动的愿望
而且有迅速行动的能力
该出手时就出手
说干就干
果敢决断
决不纸上谈兵、叶公好龙
决不拖泥带水、迟疑犹豫
动如脱兔
是实践的奉行者
是行动的巨人
是实干家
5.
梦想和现实
理论与实践
自由和纪律
动和静永远相对
人生有很多规则要遵守
同样
也有很多规则需要打破
由此想下去
动和静的哲学
还很深奥
当孩子们
见到圣诞老人
抑制不住地高声尖叫
当躲在角落里的内向的孩子
最终拿到礼物
抱着不再放手
当孩子们专心听你说话
或者不听
当他们积极参与
或者冷冷旁观
作为教育工作者
这一切
都值得静下心来
深深思考
2009年12月25日
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