20220823
培养兴趣，获得成长，领会学习的乐趣。《终身成长》229页
不要评判，要去教导，这是一个学习的过程。226
给学生标准（作业，考试），也要给学生达到标准的方法。234
ps：我这方面几乎没提供，完全靠学生自己完成。做不到的就放弃学习了。
创建了一个充满信任、摒弃评判的学习氛围。这种氛围就是“我会来教你”，而不是“让我来评判你的能力”。
柯林斯一直维持着这种极具培育性的氛围，一个非常严格、有纪律，但是充满爱的氛围。柯林斯立即让这些孩子知道作为自己的学生，以及作为个体，自己对他们的所有承诺。239
如果老师只知道一味评判学生，学生便会破罐破摔，阻挠老师帮助自己。但当学生明白学校的存在是为了他们好，是帮助他们开拓思维的场所，他们便不会坚持破坏自己的人生。242
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本文标题：《终身学习》：关于教学的建议
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