手机—学生的救命稻草，家长眼中的恶魔。
孩子初三，有很强的学习能力（就是学习高效不费力，特别会学习，也知道自己怎么学习）
孩子为什么玩手机？
1.玩手机是他解决问题的一个策略。满足他的某些需求的一个策略，比如排遣或覆盖他内心的负面情绪，人都是需要好好活下去，让自己快乐的。孩子通过玩手机在让自己活得舒服，他没有陷入那些负面情绪的变得抑郁，也许这就是手机的功劳。所以家长和孩子要手机如同要他的命。他没有其他方法释放他的不开心或者对这个世界的不公平不理解。所以可以顺着这些去理解他内心的不愉快，帮助他释放这些不愉快。实质重点问题不是手机，是怎么帮助孩子安放这些不愉快，对世界的不理解。
2.我想了这些不愉快有哪些，他学习很强，但是没有人对他认可满意。这就是不公平，其实和成绩相比人们可能更在乎的是持续努力，所以老师家长对孩子有持续要求，希望再好一些再好一些。所以家长老师呈现给对孩子的是：孩子做到的都看不见，满眼睛看到的都是做不到。这就是不公平。这对一个人来说是多么痛苦的一件事啊
3.我们要让孩子感觉到，我们在乎的是他这个人，我们不能否认手机，我们越是否认他喜欢的东西，其实也越让孩子感觉我们在否认他。所以我们常常问孩子为了我们健康美好成长，我们能做点什么？用这个健康美好的成长目标去替代解决问题。一切都围绕健康美好成长的目标行动。所以我们的问题不是手机，是我们健康美好生活的目标实现。
手机在我手中是学习工具、是工作生活工具、娱乐工具。
也许我们需要教会给孩子的是如何使用手机学习生活
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