李镇西老师认为：“读一篇课文，如何才算读进去了呢？第一：读出自己，第二：读出问题。”
所谓读出自己，就是从课文中，读出自己熟悉的生活或场景，读出和自己的思想感情相通的某一个情节或是人物形象，甚至读出出动自己心灵的一个时代或一段历史……读出自己，就是共鸣，就是欣赏。
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所谓读出问题，就是研究，没有读进去的人，是提不出任何问题的。“读出自己，读出问题”的教学程序，折射出了李镇西语文课的基本观点。
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我想起了自己教学时的一些做法，先提出一个问题，让学生齐读段落，而后让学生解答刚才提出的问题。其实这是可以改变的，本月以来，我就让学生先自读，而后让学生谈谈读后的感悟，或就某个自己最感兴趣的章节谈谈看法，而后让学生发现问题，提出问题和大家交流，并鼓励学生思考并回答这个学生的疑惑。其实所有的问题都可以由学生提出，让学生说出阅读时的真实想法和困惑，这是最好的教学了。我们应该尊重学生对课文的第一印象，我们应当从学生的疑问中开始我们的教学。
李镇西老师说语文课要把学生放在主体地位，要把倾听还给孩子，把阅读还给孩子，把研究还给孩子，把讨论还给孩子，把创造性的解答还给孩子，把问题还给孩子。这就是对“读出自己”和“读出问题”最好的回答。
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