种瓜得瓜     种豆得豆

  “种瓜得瓜，种豆得豆”，原是佛教语，比喻因果报应关系。后比喻做了什么事，便得到 什么样的结果。这样的常识人人皆知，但是我们语文教学也会犯这种常识性的错误。

      中央电视台综艺频道“向幸福出发”栏目，有一回采访了一名叫李尚荣的6岁天津女孩。小女孩一上台，张口即来：“小女 子自天津来，常闻二位盛名。不曾相见，时常渴慕。今日得见，兄台气宇轩昂，温文尔雅。阿姊明眸善睐，绝代风华。果然名不虚传，不胜荣幸。”

      第一回合，小女孩闪亮登场，语惊四座，主持人甘拜下风。

      女主持人接着问：“你的偶像是谁？”李尚荣说她的偶像是李白，马上即兴背诵一首 她最喜欢的《登金陵凤凰台》。她有声有色的背诵博得台下阵阵掌声。男主持人问：“还喜欢哪位诗人？”尚荣马上又背诵白居易的《长相思》，并且对“长相思”的内涵作出了准确的解释。

      第二回合，李尚荣凭借自己丰厚的诗词文化底蕴，让两位主持人感叹“自己好没文化”。

      女主持人又挑起一个话题：“尚荣，你能用诗歌来形容我们两位主持人吗？”尚荣爽快回答：“可以。我先形容你吧：北方有佳人， 绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。”言罢问道：“你知道是什么意思吗？”此言一出， 演播厅里是一片笑声、掌声，女主持人羞得满脸通红，坐立不安。

      男主持人试探着问：“你可以点拨我几句吗？”尚荣脱口而出：“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。 有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僩兮， 赫兮咺兮。有匪君子，终不可谖兮！”话音刚落，演播厅里一片惊呼！   

      第三回合，李尚荣用传统文化中的经典诗词，恰如其分地形容两位主持人，她身上所展现出的中华诗词文化的魅力，让所有的观众折服。

      接下来，通过与李尚荣母亲的访谈，我们了解到这名6岁的小女孩已读过《黄帝内经》《易经》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《三 字经》《弟子规》《笠翁对韵》等国学经典，并且已经认识4000多个字。李尚荣母亲的一句话给我留下了十分深刻的印象 :“小孩子没有难易的概念，我们认为古文难，小孩子一识字就接触古文，她并不觉得难。”因为对刚启蒙的孩子来说，一切都是新的，无所谓难易！

      李尚荣为什么能出口成诗，口吐莲花？为什么两位主持人做不到？为什么我们做不到？这不得不追根溯源。

      我们是读什么长大的？我们是读白话文长大的。白话文的特点是什么？通俗易懂，明白如话。你希望从小读白话文长大的人，能出口成章，出口成诗吗？你种下的是“豆”，希望 长大后结成“瓜”？这可能吗？

      李尚荣是读什么长大的？她是读《易经》《诗经》长大的，她是读《唐诗》《宋词》长大的，她是读《笠翁对韵》长大的。汉语之美美在哪 里？美在音韵，美在形象，美在意境，美在古诗文内在的气势。音美、意美、形美、气美， 到哪里去找寻？只有到古诗文中，到唐诗宋词 里，到《古文观止》等经典名篇中，方能得其真谛，得其神韵。白话文把汉语之美大半丢失了。李尚荣是读诗长大的，读经典长大的，她怎能不“腹有诗书气自华”呢？人家种的是 “瓜”，当然得的也是“瓜”了！

      有人说，李尚荣有天赋，是个案，没有普遍意义。不是我们的孩子成不了李尚荣，而是你本人没有成为像李尚荣妈妈那样有见地，有学问的人。

      种瓜得瓜，种豆得豆。从小读诗长大的孩子，长大后自然能出口成诗。你想让你的孩子成为什么样的人呢？

                    ――《小学语文教学》孙双金