我为什么要来学校读书

        我为什么要来学校读书？这是一个人来到世界上不得不思考并需要认真回答的问题。我在学校工作了近四十年，我感到有相当一部分学生没有思考过这个问题，有的学生在学校读了12年书，甚至有的读了大学都没有想明白这个问题。曾经有一个高中生问我，我们为什么要读书？既然读书不一定找到好工作也不一定会挣到钱，那我为什么非要读书不可呢？这一问题很现实，也很高深，不是一两句话就可以讲清楚的。

      有这样一段父子对话，对我们讲清这个问题也许有启发。

      “爸爸，我为什么要上学呢？” 上学不久的儿子问爸爸。

      爸爸说：儿子，你知道吧？一颗小树苗长1年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。长10年的话可以做檩条。长20年的话用处就大了，可以盖房子，可以做家具，还可以做玩具——，一个小孩子如果不上学，他7岁的时候就可以放羊了，长大了能放一大群羊，可是他除了放羊，其他的事情基本干不了。

      如果上6年小学，毕业了，在农村他可以用新的技术来种地，在城里可以去打工，做保安，也可以当个小商贩，小学的知识就够用了。

      如果上9年，初中毕业后，他就可以学习一些机械的操作了。

      如果上12年，高中毕业后，他就可以学习很多机械的修理技术了。

      如果大学毕业，他就可以设计高楼，铁路桥梁。如果他硕士博士毕业，他就可能发明出许多我们原来没有的东西。

      知道了吗？

      儿子：知道了。

      爸爸问：那放羊、种地、当保安，丢人不？

    儿子：丢人。

      爸爸说：儿子，不丢人。他们不偷不抢，凭本事赚钱，养活自己的家，一点也不丢人。不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大。

      儿子：我明白了。

    这个故事，并不是鼓励“学而优则仕”，而是想说对于人生发展的问题一定要想清楚，我们为什么来学校读书？为什么一定要上学？

      为什么说上学不仅仅是一个读书的问题，还有更为深层次的人生教育问题，也是一个人在自己人生道路上不可不思考的问题。我们每一个人都要问一问，我们是否认真思考过，上学究竟意味着什么呢？问一问自己受教育的意义是什么？为什么要学习语文、数学、化学各学科？为什么要参加考试，非要考出一个高分？这是一个非常重要的问题，我们不只是为学生质疑这个问题，其实作为父母、老师、社会人士都要探讨这一问题。

      一个人生活在这个世界上，并不仅仅只是为了找一份工作，谋得一份职业，人作为一个生命体，它有极其深奥而广阔的含义，深奥得无法用语言把它表述清楚，在这个浩瀚的宇宙中，我们有幸成为人类，生存就不简单地认为活着只是为了谋生，如果只是为了谋生，我们就失去了生命的整个重点，去了解生命本身，悟透生存的价值，比只是为了活着而读点书，上个学要重要的得多。

      我们来学校读书，通过一些考试，拿到毕业证，找到一份工作，然后结婚、生子、如此循环，最后你活得越来越像一部机器，依然会对自己的生命感到恐惧，生活得焦虑，自己对自己都觉得没有了意义、价值。其实一个人来到学校读书，学校的一个重要价值就是帮助学生了解人生的过程，引导学生认识生命的价值和意义，绝对不仅仅是帮助学生谋职和找一份好的工作而奠基。

    人生活在世上，经常要做出选择和决定，这些选择和决定往往会遭遇疑惑、困难、甚至挫折，遇到这些问题的时候都是需要力量来支持的。在一切力量中，最不可缺少一种内在的力量，就是人生的觉醒。人生觉醒后会产生巨大的力量，这种力量也是人生最根本和最重要的力量。在你遇到困难、冲突的时候，有来自社会和朋友的帮助，若没有内在力量的配合，那些外在的力量只能起到暂时的表面作用。如果有一天，你通过努力已经获得了权力、金钱、名声、地位，也许这些可以使你活得很风光，但惟有内在的力量才能使你活得有意义，活得更有价值。台湾作家龙应台写给儿子安德烈的信中有这样一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”

      上学读书的价值并不是一时就可以衡量出来的，这将贯穿你们的一生，对于一个人的整个人生起着非常大的辅助作用。曾经有一篇文章，大致的意思是，一个女孩，从小学到大学读书都非常用功，后来嫁人了，却甘心做家庭主妇。有人就问了：读书期间你如此刻苦，如今却甘愿放弃读来的一身本事，撑起家庭的家务来。这位女孩从容的说道，虽然干的与村妇一样的家务，但是我做家务的心境是不一样的。的确，读书，可以升华一个人的内心，这却是很多没有读过书的人无法感知的一种享受。这就是一个清醒后对生活的领悟和体验。

      可以说一个人什么时候觉醒，他就什么时候进步发展。我们办学校，其根本的意义就在于唤醒你们的自觉，唤醒你们生命意识。可是说，人类是生物进化的奇迹，我们独具任何生物物种都不具备的灵魂。灵魂的作用，就是驱使一个人去追求崇高，而不仅仅是追求动物本能的对衣食饱暖的满足。如果一个人随着年龄的增长，仅仅懂得去追求原始性的生物感官的舒适，那其实是人性向动物性的退化。而具有灵魂的人类，应当表现出更高层次的自觉意识与行为。因此，上学意味着成就人生；成人意味着你们要懂得并追求崇高、责任、尊严、使命、博爱、平等、道义等人类特有的和共有的价值。从这个意义上讲，上学是为了引导你成就更大的人生意义，让你对社会、对人类做出更大价值。

      上学能不断提高人的心智水平。在初中时代，是学生心智最不成熟的年代，对社会有一点了解，但又不全懂；对人生有一点领悟，但又没悟透，正是这种似懂非懂，造成初中生一些不正确的人生观、生活观。不要以为一帮不学无术的女孩聚在一起，就是所谓的姐妹，以为有了姐妹就有了全世界；不要以为一帮无所事事的男孩聚在一起，就是所谓的哥们儿，以为有了哥们儿就天下是我的；不要嘲笑那些好学生，骂他们是书呆子，称他们傻，只知道读书，殊不知几年以后，当初那些书呆子们往往会成为社会的精英。也许有的人说，读书有什么用，我好多没读大学的同学都混的非常好。其实，你们忘记了一个词语，这个词语叫做“概率”，这个社会中，总有一批人向上，企求发展的人。而成功的那极少部分人，那是他们自身具备了成功的一些素质。那些人，可能出生不好，但他们无时无刻不在努力；他们可能读的书少，但却抓紧一切时间好好学习，以提高自己的素质。

      我们的学生生活在一个伟大的时代，已经有了这么好的条件，如果还是浑浑噩噩地度过每一天，在所谓的叛逆中浪费着生命。我必须清醒地告诉你，现代社会的竞争十分残酷，叛逆和疯狂的青春当然可以，但千万不要过早地预支。任何事情都是要有代价的。几年的放纵，换来的可能就是一生的卑微和无力！

        上学还意味着要培养你们融入社会的能力。在竞争愈来愈激烈的当今世界，如何与人和谐相处和保持顺畅的沟通，如何学会自我管理与自我情绪控制，如何灵活应对工作和生活环境的变化而具有适应性，如何对工作对他人对团队有担当，这些被视为“情商”的因素成为影响你融入社会后生涯发展的主要障碍。在学校教育升学率、分数至上的背景下，学生的健康人格、精神、情志与意志力塑造没有处于学校教育的核心地位，始终被教学环节所冲淡、被漠视，这也成为我国各阶段教育最为脆弱的环节。其实最复杂的问题悟透后也最为简单，也就是常言说的“大道至简”。教育本身最为质朴也最为简单的目的——学会做人、学会做事和学会生活。有了这三个“会”，你也就有了融入社会的基本能力。

      上学还意味着要让你们不断成就自己，以便将来能为社会、为国家、为人类承担更大的责任。国家是人的群体，是通过社会生活和职业分工将个体的人联系成的一个整体。因此，我们每一个人应当对未来的生活、职业、社会角色定位以及整个人生进行冷静的、严肃的、理性的、认真的、负责任的思考，说到底，是对你作为一个个体生命存在的价值进行思考。这是一个涉及到家庭及社会的重要而严肃的问题。我们未来的生活旅途和职业生涯，将始终伴随着祖国强盛和民族复兴的伟大进程，这既会为我们未来的发展提供丰富的机会，同时也赋予了我们艰巨而光荣的公民的使命。因此，从这个意义上讲，成人就意味着我们要具有担当精神。

      上学还意味着让你的生命与种族能优质地延续。上学了，毕业了，你们将成为社会的主体成为家庭的支撑。照顾弱小的或衰老的生命是你们必须承担的责任。我还要毫不避讳的讲，我们每一个人将来都有自己的生活、自己的家庭，我们今天做儿子、做女儿，将来要做丈夫、做妻子、做父亲、做母亲。因此，我们都要认真地思考我们应当为子孙后代留些什么。从这个意义上讲，上学，认真读书，学会早点成人是一种超越生命时间尺度的责任担当。