一、导入
科普周,探秘大自然。如何成为优秀的观察员?跟随叶圣陶爷爷来学习。
板书课题,重点“虎”尖尖的脚
策略单元,有什么问题?
出示爬山虎的图片,介绍爬山虎的脚即卷须!
过渡:爬山虎的脚长什么样子?我们一起来学习。出示学习目标
二、学观察—观.生长的形态。
生读,画,汇报,补充,学生圈画,齐读。
任务一:小组合作,画爬山虎的脚。
一小组上台画,其他生座位上画。
台上四人小组说一说自己是怎么画出的。
对照真实图片(印象深刻)
他们为什么画的是对的?
思考:叶圣陶爷爷怎么能写的这么详细呢?
生:准确的观察
师板书
生:生动的语言
过渡:脚那么小,墙那么高,爬山虎是怎么一脚一脚往上爬的?
三、察.爬行的秘密
生读
汇报,补充,齐读
读完以后,你脑海中产生怎样的画面?
老师以手代脚,演示动作(能帮助深刻理解)
让学生上台拉一拉,谈体会。
生以手代脚,谈理解。
为什么叶圣陶爷爷能准确写下来?
板书
观看爬山虎向上爬的视频
学生看完谈感受:一脚一脚向上爬
给别人讲一讲这个过程,配合视频填空(效果好)
四、学观察-记.生长的过程
一生观察豌豆苗
这位同学观察后,还记录了下来:
大家来谈感受。观察要细致,语言要准确,生动,连续观察。
五、学以致用
成为科普周出色的观察员。
评课:
条理清晰:观生长的状态,察爬行的秘密,记生长的过程。
多媒体教学,生动多样。图片,视频,表格,老师动作,学生上台画图,参与感强。
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