在辅导女儿语文作业的时候,我发现上小学五年级的女儿有时写的句子是残缺不全的,就是把一个复句简化后无法得到一个结构完整的小句。
比较小学的语文和英语的教学方法,得出了两个不同脉络。
英语的学习是沿着字母、单词、句子、语法句型、时态的路径进行,中间加强语言环境和口语的练习。
语文的学习也从拼音、语素、词开始,但到句子的学习之后似乎缺少了一个重要的环节——汉语语法,这样的后果是孩子甚至有些成年人汉语基本功的薄弱,写出的文章看上去花团锦簇,但其中的一些复句或句群的结构经不起推敲。
我的文章写的一般般,对汉语语法也不是很懂,只是略知一些皮毛,这次借着辅导女儿也给自己一个重新学习的机会。
经过筛选,买了邢福义老师的《汉语语法三百问》,作者以问答的形式讲解汉语语法问题。这本书包括六个部分:1.总体论;2.句子成分;3.词类;4.短语和小句特定句式;5.复句和句群;6.研究论。
邢福义老师是自学成才的语言学家,相比他的《汉语语法学》,这本《汉语语法三百问》更简明,以讲解基本知识为主线,更适合对汉语语法的初学者。
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