提高孩子专注力不能靠暴力
我们常会有这样的经历：当一个孩子处于一个舒适的、适合他活动的环境中时，尤其是一些玩耍的场所，他的注意力会集中在某个玩具上，并且按照玩具本身的特性去玩耍，而且玩耍的过程可能会重复许多次。在你心里觉得他明明已经玩了很多次了，可他依旧乐此不疲，毫无离开之意。
孩子之所以会重复地进行某一个活动很多次，是因为他们的体内有一种原始的内在冲动。这种冲动会将他引向某个活动，以满足精神上的渴求。这个精神需求实现的过程，同时也是专注力提升的过程。
心理学家普遍认为，三四岁的孩子是很难集中注意力的。
许多父母总是试图命令孩子必须保持注意力，可结果往往事与愿违。这一点在我们的早教课堂上能很直接地体会到，经验欠缺的老师往往会一而再再而三地强调纪律，或是常把“不许”“应该”挂在嘴边，但这些命令似乎毫无作用，一些孩子仍然无拘无束，或者对老师的课毫无兴趣。与之相比，那些经验丰富的教师却能用手里不断变换的小道具吸引孩子的目光，让他们与自己始终保持互动。
不要梦想着依靠命令让孩子集中注意力，更不要试图使用暴力——那会让孩子的注意力完全转移到暴力本身。
其实，孩子的注意力是可以在自由的成长中不断进步的。如果我们给了孩子足够的自由，让他们可以不受干扰地观察自己想观察的一切，他们的专注力自然会不断增强。
提高孩子专注力不能靠暴力
孩子内心深处有一种精神力量，它可以帮孩子充分调动自己的注意力。
当然，这并不是说在培养孩子注意力的过程中，教师和我们家长豪无作用。我们最应该做的就是保护孩子的注意力投放免受干扰。在此过程中，我们要避免孩子的注意力过多地投放到自己身上，这才是教育的艺术。
给家长的小建议
在培养孩子注意力时可以通过一些其他能力训练来间接完成。大致归纳起来主要包括以下几个方面：感官注意力培养、阅读注意力培养、动手—工作注意力培养和意志力培养等。其中，感官注意力培养又包括视觉注意力培养、触觉注意力培养和听觉注意力培养等。
在培养的过程中，家长可以在生活中为孩子设计一些小游戏，帮助他们培养注意力。通过一些游戏，引导孩子，将注意力集中于某一个物体或者某件事上或者他们的某一方面。通过这种引导专注力的游戏，孩子的注意力会在不知不觉中得到迅速提高。
提高孩子专注力不能靠暴力
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