作业：问题：本书语言结构清晰，图与文结合的非常巧妙，所以可以引导学生进行续编写绘。请您任选一本与本书类似的绘本，进行内容分析，并设计一个教学环节，内容围绕“如何引导学生进行创意写绘”。
举例：《有个老婆婆吞了一只苍蝇》
作者：【美】西姆斯·塔贝克 编绘
杨鹏/译
出版社：南海出版公司
这是一首人们耳熟能详的民谣。故事结构循环往复，语言富于韵律节奏，让孩子读起来朗朗上口；情节简单又夸张，充满了来自民间的诙谐和糅和了传统与现代的无厘头式幽默。
【量词】
一（只）苍蝇/蜘蛛/鸟儿/猫
一（条）狗
一（头）牛
一（匹）马
【拟声词】
叽叽叽、喵呜、吱吱、嗷呜、汪汪、呜呜、呜呼啦、稀里哗啦！
【动词】
吞、扭、爬、挠、逮、捉、抓、咬、追、吃、喝、剔、哭
【鸟类、狗类家族】
鸟类：冠蓝鸦，匈牙利山鹑，欧洲麻雀、画眉鸟、莺鹪鹩、知更鸟、木兰林莺、八哥、仓鸮、猩红色唐纳雀、林氏带鹀、鹦鹉、隐士夜鸫、朱红霸鹟、高草原林莺、太平鸟、北美洲紫燕、巴尔的摩金莺、橙胸林莺、靛蓝彩鹀和金翅雀。
狗类：俄国狼犬、猎兔犬、英国斗牛犬、斑点狗，苏格兰猎犬、矮腿猎犬和温顺的狗。
【天敌配对】
狗——猫——鸟儿——蜘蛛——苍蝇
【重复构式】
从前有位老婆婆，她吞下了一（）。
她吞下了（）去（）。
她吞下了（）去（）。
她吞下了（）去（）。
真不知道是什么原因，她会吞下那苍蝇。这可能会要了他的命。
【教学设计】
先通过共读这一本绘本，了解绘本当中出现的量词、拟声词、动词和认知鸟类，狗类的家族。
针对量词：结合连一连或填一填的游戏，让孩子们对量词有更深入的了解。
针对拟声词和动词：可以让孩子们模仿，演一演不同动物叫出的不同声音。
认知鸟类和狗类家族：可以把这些鸟类和狗类都打印出来，让孩子来玩剪一剪和贴一贴。
天敌配对：可以带孩子们玩，你追我赶的游戏。
经过上面几轮游戏之后，结合绘本当中的重复构式，引导孩子们进行续编写绘。
从前有位老婆婆，她吞下了一只蚂蚁。
她吞下了刺猬去吃蚂蚁。
她吞下了猫头鹰去叼刺猬。
她吞下了金雕去逮猫头鹰。
真不知道是什么原因，她会吞下那苍蝇。这可能会要了他的命。
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