这一堂课提供了碗和排笔，孩子们自动自发地拿它开始进行“奏乐”，她们发现每个碗都有一个音高，便将碗按音高从高到低来摆放，来进行了一次非常美妙、当下的即兴音乐玩奏。
在书写课上玩音乐_腾讯视频
这里只用微信录了一小段，因有时间限制，只录了15秒。其实孩子们一共玩了半小时左右，各种组合，各种合作的测试，各种变化和变调……他们一直在探索新的玩法，敲边缘，敲碗的中间，用细的棒子敲，用粗的棒子敲……一段击打完毕，他们相视着发自内心的笑起来……
之后得到了这样的书写：
听
文/安潇
听，那是什么声音？那是心灵在呼唤！
轻轻拿起笔，脑海中浮现出一片美景。拿起笔，敲击，一个个音符传开了，传进我耳朵里，那是天籁，是一个个娉婷的身影！闭眼细感，音符变成了雪，雪花满天，遇出我过去欢乐的背景；忽而又变成了雨，滴落在窗沿，映出我读书的侧颜；忽而又变成了布谷鸟，鸟叫传遍了田野……睁眼细看，又似有魔力似的，音符把手牢牢牵制，让我不忍中断这美妙的乐曲。乐曲的演奏者一群笑脸，多么鲜妍！
以往，繁重的事（让人）忙不过来，生活虽然不枯燥也精彩，但却无法细看美的事物的本质。今天听着这美妙的声音，我的心，静了，也净了。
敞开心，让音符流进去吧，让耳朵细细听吧，因为听出的，是那些美丽的旧时光。
音乐
文/西番莲
什么是“音乐”？存在于这个世界上，在人们的周围无形地回旋着，在那缥缈的空中舞动着？存在于我们的一呼一吸里，那种起伏的节奏？
打击不同的碗的声音，在房间里荡漾着，不也是一种音乐吗？从低音到高音，从沉闷到清脆，不同的乐声在耳边响起，洋溢着一种快乐。
三声像高脚杯在舞动中不小心碎了、倒在地上睡去的高音，两声中音，再添上一声沉厚的低音，无不在诉说着我们对于久别的、演奏的、重逢的欢乐。
我又猛然想起，音乐的“乐"，与快乐的”乐"，是同一个字。这或许是我们的老祖宗在设计字形的时候，暗藏的一个小暗示吧。“音乐”使人“快乐”，的确，在这音乐在我身边回旋起时，我是快乐的。
敲击碗盆的声音
文/新月
用笔轻轻敲打碗或盆，便会发出不同音调的声音，按照一定的节奏敲打，便组成一支乐曲。
“叮叮当当”的声音回荡在房间里，一个个无形的音符排着队，在空中活蹦乱跳。一支支笔敲打着碗的边缘，落下又弹起，如一个个小人儿，伴着音乐欢快起舞。
那音有高有低，时而深沉，时而空灵，时而快，时而慢，时而快乐，时而忧伤，时而热闹，时而冷寂，高低起伏的韵律，构成一支原创乐曲，抒发着我们内心真实的感情。三人的配合，成就乐曲，高音、中间与低音，分别奏出不同的音律。
碗中的水，泛起层层波纹，慢慢扩大，又伴着音乐，慢慢消失。低音似大鼓，深沉而浑厚有力；中音似黑管，旋律清楚又动听；高音似长笛，空灵又高冷，带着点儿灵气。像一支管乐队，演奏出我们自己心灵的旋律。
时间有限，下一个环节我们分享一篇得奖的作文，来自一位学生写给车祸后母亲的独白，这篇作文在朋友圈流传甚广，但学生们都没有读过，正好分享一二。
分享之后照例有个小练习，时间有限，孩子们用诗歌体替文章作者申屠佳颖表达了一番心情：
悔
文/新月
不知道，
以前说过的话语，
是否会成真。
不知道，
以往的冷漠，
是否还会继续。
我希望，
这一切，一切都是梦，
手一挥，便过去了，
开启新的篇章。
回首，
她的背影，
如此温柔；
低头，
她的手心，
那么冰冷。
何时，
才能重来，
重新来过，
让这一切烟消云散……
记忆
文/西番莲
她像是喝过了孟婆汤，
把她以前的一切都忘记了，
把所有欢喜、愤怒、哀伤的记忆都丢进了深渊，
留下的只有茫然。
颤抖着，
懊悔着，
可又怎能唤回原来的她？
只愿，
把她留在我的记忆，
深处。
孟婆汤
文/安潇
原先的一切，
在一瞬间全部泯灭，
就像世界天崩地裂。
阴冷的天，
枯黄的树，
让风变成孟婆汤，
把记忆吹走。
她躺在床上，
流过了什么？
是岁月，
是记忆，
是老去的容颜。
害怕，
一瞬间，
曾经所拥有的一切，
又全都不再出现。
记忆要飞走，
我想把它抓住，
再塞进衣兜，
混合进我的爱里，
还给你。
备注：粗体字是我对原诗的细微改动。
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