点评作业复盘

跟随雅楠老师练习好声音有一个多月了，从最初对自己声音的不自知，到声、韵母，开口呼，平翘舌音，撮口呼，前鼻后，前后鼻音。咬紧字头归字尾等发音的规则。

才知道要想说一口好听的，标准的普通话，需要方法，这是一套系统，它可以作为你的一项硬本领，因为声音也是一种能量需要传播。拥有一个好的声音值得全世界听见。

在雅楠老师的晨功团里，每日会练习不同发音规则的绕口令。她教导我们发音先练声，练声先练口部操。

我每日都会跟随雅楠老师的学习节奏进行好声音的练习。今日特别荣幸被评为当日最佳声音Mvp，同时作为奖励，当日担任助教点评所有小伙伴的作业。

我这已经是第二次，担任助理，点评小伙伴们的作业了，今天，特意抽出两个多小时的时间，将43个小伙伴的作业逐一进行了仔细的倾听。

在点评过程中会考虑，今天绕口令练习的重点是什么，他的发音规则，和位置，又在哪里？在不断点评小伙伴的过程中，我一遍遍讲述示发音位置和规则，并发出正确的读音示范，不知不觉中我自己练了40多遍。

难怪，点评过作业的小伙伴在分享时会说，自己在点评小伙伴们的作业过程中，自己是收获最大的那个人。

通过今天的点评我做一下简单的复盘：

首先认真听并详细记下了老师讲解整个绕口令的发音规则，和示范读音，同时还能得到老师给予我的指导。

当拿到一则绕口令时，不是急于的去朗读它，而是分析这次绕口令，主要锻炼的是什么音，再去找到，这个音的发音规则和准确的位置，最后，再将这则绕口令连读起来，多读才能让面部肌肉形成记忆，从而使口腔放松，做到自然诵读。这个方法叫总分总。

练习绕口令是为了纠正每个字的读音，而不是为了练习速度。

点评作业时，我们是站在老师的位置上，身份的变换会让我考虑到：我指导同学的发音时，能否领会到，我引导的词小伙伴是否能领会到，能否真正起到效果？

如果我自己引导词说的好，但当我示范读音时，自己读的都不准确，所以点评作业对提高自己好声音的练习，会起到积极的促进作用。

在好声音晨功团里，小伙伴的所有分享都是用语音来表达。点评作业让我从0到1面对众人不敢讲话的突破。

感恩雅楠老师，感恩所有，满心都是感恩！

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