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11月24日下午,本周我们学一个新的故事《the king’s bread》,讲述一个国王和他的王子在宫殿的阳台上享用面包,面包屑落地阳台边上,国王说与自己无关,接下来的故事:一只鸟过来啄食,面包屑落到地上,引来苍蝇,蜥蜴吃苍蝇,猫袭击蜥蜴,狗咬猫,猫和狗的主人打起来,居民和士兵加入,发展成一场大型的战争,国王的宫殿被烧,国王失去了一切,最后,国王也没有认识到问题的原因,故事以国王的口头禅:“这不是我的问题“结束。
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我们听故事,我们提问回答,最后我们一起画了故事的思维导图,故事的线条清晰的呈现出来后孩子们非常开心,他们说这不是因小失大吗?一片面包屑导致失去了国,哈哈!
一片面包屑=导致灭国
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中间经历了一个发酵的过程,孩子们觉得非常奇妙,我给他们布置了一个作业:编一件小事经过发酵后产生一个无法挽回的巨大损失的故事。期待孩子们的作业!
我没有完成作业=导致地球毁灭
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数学逻思维课再次如期开讲!
第一题,《黑暗中的手套》,CiCi老师准备好了道具,要同学们随机抽取,同学们抽取了8次,就完成任务。CiCi提示:根据抽屉原理中的最差情况进行抽取呢?要求一公布,Ken率先回答,拿15次即可拿出(这是假定随机最多次数的)!老师表扬了他,随后又提示,这个是理论上的,能否根据我们的生活经验,不用这么多次就取出。果然Wason和Tony不约而同地想到了在黑暗中可以用手触摸,分辨左右手套,这样一来,就只用14次就完成了任务!
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这也提示我们,生活处处有学问!
接下来《奎茨奈颜色棒游戏》同学们用2种方式完成,锻炼了孩子动手能力;《安置瓢虫》以及《寒冷天气》分辨事物,既生动有趣,又锻炼了孩子的观察力,增长了知识,扩大了视野!
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值得一提的还有第三题《木板组合》,题目要求在八个写着不同数字长度的木板中选择一些木板,拼出总和为3154长度的一条木板。单独用五个数字相加较为简单,但是在八个数字中挑选就不那么容易,孩子们经过多次计算,这才选出了五个数字的组合!大家不禁感叹到,这道题看似简单,实则繁琐!这道题其实蕴含着"数字加密″的实现方法,首先固定一个加密用正整数y表示,在这道题里y为3154毫米的长木板,对任一正整数x(在这道题里x为不同长度短木板),将其每一位数字与y的对应位置上的数进行运算,输出加密后的结果,该算法主要应用互联网中银行数据加密、网络游戏、启发式搜索等,小小的数学题,点燃了大智慧!
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每次的数学思维课,孩子们都在积极主动思考,在轻松的氛围里积极主动的思考,动手,发言,我每次都为孩子们的表现感到开心和欣慰,只有宽松,留白的教学过程才能激发出真正的思考和对学习的热情。紧张的氛围,过于强度竞争和答案对错,将错过和扼杀兴趣和创造力,是终身学习的敌人。
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充分的有规则的运动,既可以发展运动智能,锻炼身体,也可以促进大脑发育和培养社会技能和进行公民教育,比如合作,团队,纪律,尊重等。
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Klyv的课每次的训练活动都不重复,真是眼花缭乱,变着方式让孩子们充分的发展各种技能,作为旁观的教师,我也学到很多。
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今天的晚餐:皮蛋瘦肉粥暖胃,藕夹是孩子们点名要吃的,还有一样新菜:面皮包菜丝。Andy说这里的菜最好吃了。
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