有一天蓁蓁跟学生谈话，说，状态好的时候，你就做自己最学不动的科目；状态不好的时候，你就做自己最喜欢的科目。这样互相调剂，难的科目可以有效率些，状态差的时候也能学进东西去。
咦？我觉得这是个好方法。
于是试着这样做。
结果一点效率也没有：
昨天我有几件事需要做，当然不是昨天必须完成，一是上头布置的网上任务，一是李菲让我出的阅读材料。
上头的任务据说比较复杂，一是半会儿弄不好，其他组是商量着弄的，我们组还没开始。
我最怵这些网上的东西，本组没人开头，我自然摸不着头脑，心里着急也不愿下手。
阅读材料，也不急着用。
但是，有这两件事挂在心里，想写日记又心虚，觉得有愧。
先做这两件事吧，又不愿意做，想写日记。
纠结来纠结去，结果就是在逃避中刷手机，时间都荒废过去了。一天下来，除了备课，啥都没做。
今天我打算换个思路——先做自己喜欢的。不想做而又必须做的事先放一放——那个是硬性的，到了不得不做的时候，不做也得做了，有死线在那卡着，逼到分上总是要做的。
所以不纠结了，先做自己喜欢的吧。
20220421
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