今天想跟大家聊一些事情，都是子木自己这几天身上的真事儿哈，算是故事的分享。本来我这几天打算每天写一两千字小说的，但是今天中午没午睡怒肝了六百多字后下午遇到了一些事情，让我有一些小思考，与大家分享一下。绝对不是水文章哈，就是想跟大家分享下我的日常，跟关注我的读者诸君通过文字小小互动一下。
那其他的先不多说，我要开始讲故事了。友情提示：作者还是一个初中在读学生，笔法和见解都尚且稚嫩，诸位请先将就，会努力变强的！（有兴趣的也可以去我们的文章里考个古，有几篇是真心不错的哦）
首先，诸位看过《盗墓笔记》系列的作品吗？我国著名作家南派三叔的鸿篇巨制之一。子木个人以前是不了解这类作品的，然后去年逛书店的时候看到一套典藏版的这套书，当时报着收藏和拓宽自己阅读范围的想法买了下来，为此还特地考了一波年级二十跟母亲交换（个人能力有限，二十算是我不错的一个发挥了）。然后越看越喜欢这套作品，感觉天真无邪小同志是一个很戳我的角色。至于为什么戳我的细节原因以后有机会写成读书推荐分享给诸君（允许我小鸽亿段时间），先继续讲这个故事。我大概是一年前看的第一遍，然后前两个多月我在看了几个有关这系列作品的解析向视频后又二刷了一遍（期间也看了很多别的作品哈），二刷带给我的感觉非常震撼。了解故事结局的情况下走进一个庞大恢弘而又细腻生动的世界是很有趣的，上次让我有类似感受的作品是《三体》，之后还有《素食者》、《人鱼》等，顺手给诸君做一个小小的推荐，具体理由以后也会鸽出来。二刷的过程中我也学到了很多，尤其是对善恶有了一些新的考量。并有一些小小的结果，结果等故事讲完把思考主题放到文末吧，诸位特别感兴趣的话可以直接在本文拉到一个巨大的换行下，主要是突然找不到分割线了，感谢海涵！（诸位也可以把故事看完再去）然后我后来又看了《藏海花》和《十年》，觉得其实正如三叔所说，有的故事只属于有些熟悉的读者（不是原句，凭记忆回忆，勿喷谢）。抱着这样的心理，我相当的时间没有再看这类作品，目光转向了《ZOO》和《N号房追踪记》，顺手重温了一遍蔡崇达先生的《皮囊》和朱自清先生的《背影》还有雷米先生的《人鱼》及高铭先生的《天才在左，疯子在右》（子木看书相对比较快，这几本也都算是很有趣，不过风格迥异）。自认读的书并不算狭隘。
然后这段时间由于跟一些人聊了一些事情，觉得很具有思考价值。又回想起《盗墓笔记》第一册和第六册中有能为我扩展思考方向的一些段落，于是决定重温一遍第一册和第六册。但子木现在还是个学生，所以就带到学校去，计划着在校车来回路上、下课和晚自习作业写完后抓紧时间读一读（我们学校在晚上有一个小时的延时服务为学生们提供自愿的免费作业辅导和学科知识点查漏补缺，但我个人习惯称其为晚自习）。正好14号晚上晚自习我的其他作业做完的早，我又并没什么兴趣在学校背诵知识点（主要大多数资料和教材都在家里），于是就翻看起了第一册。
结果，班主任走到我旁边，没有问过我便拿起了我的书，扫了一眼后什么都没说就拿上走了......我不是很理解。因为班规与校规都没有规定不能在学校内看合法刊物，学校里的图书馆也有《盗墓笔记》系列的书目。而且班规里几乎所有条例违反后惩罚都是扣除相应的分数或是帮着值日一类，并没有任何一条标注过教师可以擅自没收学生合乎规定带来的东西。且当时我做完了作业，理论上说课内学业任务已认真完成，扣下来安静看书应该也不会影响到其他的同学，除非有人根本没有认真自习，而是在满教室乱看着别人在干什么。况且说实话，我也舍不得那本珍贵的典藏版书。
出于上述种种想法，我便在今天去找班主任老师，希望与老师交涉，拿回我的书，如果老师实在觉得这类书不适合带到学校看，那我带回家不再拿来此类书便是。我当时觉得，自己也可以并且应该按照班规接受扣分和相应可能的劳动。于是我进办公室后，便跟老师说自己是为了书而来，希望老师能够归还我的书，并明确表示了愿意接受合乎班规校规的惩罚。然后老师拒绝了我。原话中有一句我印象极其深刻，是“班规中有没有说需要归还你的书？”必然没有，因为班规中根本从来没有规定教师可以擅自没收学生的书籍一类物品。可老师对此的理解似乎与我不太一样，老师的理解大致是：因为没写不可以拿走，所以可以拿走；但因为没写需要归还，所以不用归还。........额，我被迫接受。然后老师又说这是我在与教师叫板，是一种对老师的不尊重.......我说实话当时自己有些生气了，但出于对老师的尊重，我还是道了歉，并再次表示希望能够拿回自己的书。可由于当时下节课马上开课了，于是老师说让我下节课下课再来找。为了我的书，我再次答应了老师。
当我再次来找的时候，考虑到自己先去一上去就说想要确实也略失偏颇，便开口说“老师，我又来与您商量书的事情了”。然后万万没想到，老师说“不是一定要命令我还给你吗？”一方面，我觉得您难道不是应该还给我吗？您既然认为我犯了错，那就应该按照您亲自审核通过的规则来对我进行惩罚而不是按您的一句话吧？当然，您若觉得这是您的权利，自然也无可厚非，至少我作为您的学生，暂时无权说太多；另一方面，我来是希望处理并解决事情的，您那句话按我的理解，却是在嘲讽我？为什么解决问题的谈话过程中要有这样的话出现呢？这莫非是您平日评价我们的“小孩子脾气”？不过也不重要了。为了拿回书以及对您的尊敬，我当时并没有多说任何话。可您接下来的举动就令我略感匪夷所思了。您向我展示了我的书就在您的抽屉里，我以为您是要还我了，可您说“我没有私藏什么的对吧？”听您的意思，您似乎觉得只要自己不使用不破坏，拿走别人的东西就是一件十分合理的事情？还是说在您眼中，学生的东西只要在就好，不必在乎学生或许拿这东西有急用？不论是哪一种，我都不太理解。当然，我不得不接受。
之后呢，您“教育”我说盗墓小说、推理小说、言情小说等东西会让我陷进去...我觉得一方面，书记本质上作为文娱产品的一种，是必然该有让读者继续阅读的欲望的。因此如此说来，这几种作品在您眼中的学生市场之大，恰恰是它们作为文娱产品本身成功的一种体现。另一方面，我有几问：其一，您可以通过我看了这一本书或我有并看过同系列作品而断言我之后会继续购买和阅读吗？其二，您真的觉得在课内基本学业任务完成的情况下阅读合法出版的课外书籍会对学生造成纯负面影响吗？其三，您认为在教育的过程中，您更应该担任一个引导者还是强制执行者？（尤其是您强制执行的事情本身与您关系不大而与我关系较密切的情况下）其四，我记得您说阅读书籍而不学习其写作形式框架等行为是完全错误的，那么我是否可以理解为您觉得我们应该并且只能模仿大作家的写作手法？其五，您真的认为类似《四世同堂》（我们谈到过这本书的）这样百万字级别作品的框架形式适合初中生考场不过千字不到的文章吗？其六，为何您只允许我阅读“老经典”，您真的认为您对我的了解已经足够替我判断什么样的书籍适合当下的我阅读了吗？亦或是您觉得所有孩子都该只读同样的书籍？其七，您在交流过程中有一句原话是“我们要有沟通，但你要是这样沟通，那就没有必要了。你跟我聊权利，我就要行使我的权力了”额，一方面，为何涉及权利的平等沟通不能发生在师生间呢，您莫非觉得教师从骨子里高学生一等吗？另一方面，您的权力难道不是制定并执行规则吗？为何您没收并拒不归还的行为似乎恰恰与您的权力相反了呢？ 其八，您在这之后我的第n次询问后，说要交给我的家长，这我没有异议。可您有一句原话说“以后不许再看这几类书了”，您难道有权力剥夺我在校外阅读合法出版的刊物吗？其九，您还有一句原话是“你在教室里看这样的书会让同学们效仿，助长这种不正之风” ，可莫非阅读合法出版的书籍是不正之风吗？其十，若是有同学要先在晚自习上看向我，再发现我在看书，然后想尽办法看到了我扣在桌面上的书名作者，并在回家后自己购买类似书籍带到学校阅读，并且影响了学习成绩。那这位同学在开始一切前真的好好学习了吗？若不是的话，那其学习问题可以让我或者书籍作者背锅吗？上述问题，我期待您作为专业语文教师及多年教龄班主任给予我的回答，不要避而不谈，或许我还能在您的回答中学到不少。不论您是否有心思考和回答，感谢您看到这里！
对了，您说“将行使您的权力”，我觉得您说的有道理，这个社会确实该会用自己的权力才好，于是我行使了我的言论自由权，以维护自己关于那本书的所有权，想必您关于此事很喜悦吧，毕竟学生对您的教诲有一定感悟。还有，这篇东西就是我在我跟您说的母亲说“考不到年级二十就暂时断更的”那个平台上，这里有许多优秀的写手，您若有兴趣，我个人也期待您来见证我在写作上的成长并指导！
最后，答应您的前二十我不会爽约，但期待您愿意将书尽早还给我，不然我就置顶这篇文章，让亲爱的简友们感受现在您的如此“合理”的教育手段，直到您归还！您可以觉得这是我在威胁您，因为您有权力拥有任何想法，不过不是都能表达出来的罢了。您放心，我现在这个号上还有篇道歉文章，说要置顶到五月一号，学生是诚信之人，一定在那之后将这篇东西送上神坛！抱歉可能为您的周末增添了一些闹心，不过学生看不了那本书的痛苦大概也不会逊于您多少！相信学生，我只是为了取回本就属于我的书罢了，典藏的价值确实也不小。另，这个班不是这样欺负人的！
大家若不弃，可以多多评论发表您的看法，子木都会认真看过去。这篇东西就不求赞了，不过如果大家愿意为我亲爱的班主任老师与我的这件事带去一点点热度，自然也很欢迎。感谢您各位的阅读！
子木关于善恶的一小部分思考（后续还在鸽）：
首先，思考的起源是一段话，大概意思就是“如果一个人一直做好事，那么只要这个人做一件坏事，人们就会觉得这个人没有那么好；而如果一个人一直在做坏事，却突然做了一件好事，那么人们就不会觉得那个人有多坏，甚至会觉得那个人是好人”，也有用“放下屠刀，立地成佛”来调侃此现象的。我见过许多指名本现象的文章视频，但似乎还未见过哪个人对此现象的原因做出能说服我的解释，甚至几乎没有人愿意解释。所以出于从机缘巧合，子木小小思考了一下原因。大家也可以思考下，具体结论过几天我写下来再发一次，期待的简友可以点一手关注哦！
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