尊敬的老师们:
你们好!
我是二十幼小一班刘思妤的妈妈，女儿在幼儿园已经一个学期了，小家伙离开家，进入幼儿园，第一次独立步入社会，开始集体生活，对孩子来说，是人生的一次挑战，对我们做父母的，也是第一次陪她一起经历强烈的分离焦虑和对集体生活的适应过程。
在新入园上，家长的焦虑不见得就比孩子少，只是孩子对焦虑的表达简单直接，就是哭。家长就会有各种想象和担心，然后到处获取信息来缓解。
还好幼儿园很贴心，在新生入园前给我们开了会，给时间调整孩子的生物钟，培养孩子按时吃饭、入厕，睡觉等生活习惯，开学前三天让我们陪伴孩子到幼儿园，了解适应整个幼儿园生活状态。
经过了一段时间的适应，感觉孩子的进步还是很明显的，生活自理能力有了很大的提高，每天去接孩子时，看见她开心的笑脸就觉得很欣慰，加上二十幼比较注重语言的发展，孩子的语言能力也有了明显的提升，基本能表达自己的想法。另外，孩子正是秩序这一切要感谢幼儿园及老师的耐心陪伴和引导。
在和幼儿园共同扶育孩子的过程中，我们也意识到，家园共育是幼儿期教育的重要环节。家长只有足够的信任老师，和幼儿老师成为共同育儿的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。
家长对幼儿园及幼儿园老师的接纳和信任程度决定了这个孩子在幼儿园的童年生活质量。所以，每天小孩回到家，我们总是尽量往正面积极的方向引导她，问她幼儿园发生了一些什么有趣的事情。
没有完美的家长，也没有完美的老师。 因此，我们相遇，一起经历、一起修行与成长。家长和老师之间，需要互相支持与接纳，支持老师的家长，就是在支持孩子的成长，接纳孩子的老师，其实也是在爱自己的孩子。
我相信，经过我们的共同爱的滋养，一定会给孩子一个快乐的童年，孩子会成为一个既开朗放松，又有节制，尊重规则的人。
感谢二十幼及三位老师对孩子的呵护!
刘思妤妈妈
2017年12月
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