孩子越早识字越好吗？

有些家长有一个认识误区，认为孩子在六岁的时候是对文字的敏感时期。这个认识是不科学的。孩子的识字能力是逐渐出现的。家长认为应该让孩子越早识字越好。是不是孩子越早识字越好呢。确实早识字有利于发展孩子的语言脑。关键是用什么方法让孩子识字，记得牢记得久呢？有些家长不顾孩子的接受能力，不尊重孩子的发育情况，让孩子机械化的记一些文字，甚至有些家长用“识一个字，奖一颗糖”来促使孩子识字。孰不知这些方法会让孩子认为学习识字是一个苦的过程，甚至要动用到奖励。父母这种揠苗助长式的助学，结果只能是能记住也记不久，还会使孩子失去识字的兴趣。这里提倡让孩子自然学会识字。怎样才能自然呢？两个建议：第一，家长要提供丰富的文字环境。孩子们沉浸在各种各的文字环境中，自然而然就会吸收。当孩子识字能力提高的时候，也会逐渐产生阅读的马太效应，越读越爱读书，越读越能读书。因为阅读多，认知能力就会变强，而认知能力变强，阅读就越快，就越喜欢读书。阅读能力和学习环境也是相辅相成的，孩子的阅读能力加强了，家长们自然会提供有难度的书给孩子看。第二，互动阅读。包括问和现实有关的问题，答案并不重要，能引发思考是关键；阅读内容跟着孩子兴趣走，积极回答孩子的问题特别是跟书本知识有关的；把阅读变成游戏。那么，孩子还没读小学的时候该选择怎样的阅读材料呢？首先，应该是以绘本为主，图片多文字少。其次，内容应该是孩子感兴趣的，和生活息息相关的，比如吃一个苹果，比如小汽车之类的。最后选择那些读起来朗朗上口的，有节奏感的语言。家长们可以用一些小技巧帮助孩子更快识字，比如指读就是很好的方法。