阅读了卓立校长所著的《小升初家长手册》之欢迎来到五年级，在这里记录一下重点内容，同时也跟大家分享一下我的心得哦！
“人无远虑，必有近忧”。虽然有的朋友孩子当前还处在低年级、中年级，也可以提前看看。孩子的学习和成长乃是终身的功课，家长的眼界决定了孩子的格局，大可不必仅仅盯着眼前一次两次的考试。
“书香有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习历来被认为是件苦事。无论现代教育如何试图给学习披上一件“快乐教育”的外衣，与学习相比，孩子还是会毫不犹豫地选择更为轻松的动画片、游戏……
这是人的本性。大人，你我，又何尝不是如此？
都说“兴趣是最好的老师”。学得好的孩子愿意放弃一部分游戏的快乐一定是因为在学习的辛苦中获得了某种乐趣。学得越好，这种反馈的内在快乐越多，因此产生良性循环。
以后的“大语文”时代，得语文者得天下。我认为语文的很多东西是潜移默化的，不是靠刷题可以提高的。
阅读自不必说了，多去图书馆，做读书笔记，带着思考去阅读，可以进行主题式阅读，带着问题去收集、整合信息。
书中还讲了，要重视口头作业，包括背诵、朗读、角色扮演式复述……
只有广泛涉猎历史、地理、哲学、科学、探险、博物、音乐、艺术等各类知识，写起作文来才能言之有物，才可能成为一个有思想的人。
语文学习中的难点是古文。理解古文，注释是关键，通过注释可以了解作者的身份，创作背景，这样才能真正读懂文章。古典诗词量应达到课本的3－5倍，可以适当看下《中国诗词大会》这样的节目，或者在上学放学路上和孩子聊聊古诗词。
练字选一支中档钢笔，不贪多求快，不蒙着纸写，静心观察了再写。
数学的学习，一个基本的方法是“复盘例题”，我理解的就是“举一反三”，书上的例题是基本。不管学什么东西，只有先理解了基本概念、基本方法，才能拓展到不同形式。如果连基本的东西都没有搞懂，刷再多的题也没用。
数学的“错题本”，我认为比语文的更重要。分析一下错的原因，总结下一次该怎么做，再选几个变换的题目练一练就差不多了。
书中介绍了一个非常厉害的妈妈，和家人一起与孩子“玩奥数”。不报班，而是在生活中与孩子一起在玩中学，比如举办家族24点大赛，组织小伙伴进行数学经典比赛，玩七巧板、九连环、魔方还原、数独等，讲韩信分油等数学故事，孩子玩得很开心，赢得很满足。
数学思维很多也可以从生活中得来，比如美术素描，比如搭积木，比如认路，这些都有助于提升孩子的空间感。
关于英语的学习，现在比较盛行“磨耳朵”的方法。书中也说有个英语不好的学生，坚持每天听20分钟和课本配合的小学阶段的音频，取得了很好的效果。
我觉得英语的学习和语文是相通的，泛读和精 读相结合，泛听和精听要相结合，至于读什么、听什么，倒显得不那么重要。多接触自己感兴趣的，往往能获得好的效果，读的时候可以连蒙带猜。
英语的说，要从生活用语入手，不要怕说错了，英语就是用来交流的。也可以给孩子录音，进行对比，现在操作都很方便了。
背单词，可以用增减字母的方法，把相似的单词放一起学。
关注孩子的健康，多给孩子吃水果、蔬菜、鸡蛋、牛奶、燕麦等，让孩子早睡早起。周末有空带他们去登山，既锻炼了身体，也可以畅谈人生。
父母要与孩子一起成长，多了解孩子，可以看看孩子看的书，玩的游戏，这样能更好地交流和理解。呵护孩子的好奇心，让孩子有放空的时间，可以做自己喜欢做的事。
每个人都会有一定的倾向性，对于自己擅长的可能会更喜欢，但是在小学阶段还不是可以偏科去发展兴趣的时候。不喜欢的，也要装作喜欢，慢慢培养兴趣。
作为父母，一方面要以身作则，少玩手机，另一方面还要保持自我，让孩子能独立。让孩子成为他自己，喜欢他自己，也许就是一个家长的最高境界了吧。
方法、道理谁都懂，区别只在于能否坚持。没有完美的孩子，也没有完美的家长，大家一起前行吧！
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