敏感期一词最早是由孙瑞雪教授提出的，它是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心研究环境中某一事物的物质，并不断重复实践的的过程。通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。今天米米妈会和大家分享儿童成长过程中不可不知的20个敏感期，爸爸妈妈们可以根据自己的孩子所处的阶段进行观察，对孩子多一些了解和支持！
1，0-6岁 感官敏感期
孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前，孩子吸收周围事物；3－6岁则更能具体地透过感官分析判断环境里的事物。包括对明暗相间的地方感兴趣，用口进行味觉、触觉探索过程。
2，0－6岁 语言敏感期
孩子注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，丰富孩子的语言接收内容，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系交流奠定良好基础。
3，0－2.5岁 模仿敏感期
模仿词或一应一答，或是动作、表情。我们会发现从婴儿两三个月开始，当你注视着他的双眼，用语言和孩子“交流”会得到一些类似“嗯，啊”的回应。
4，0－4岁 动作敏感期
喜欢用手抓东西、探索、认识世界。孩子爱走、爬坡爬楼，爱走不平的地方。除了大肌肉的训练外，小肌肉的练习也同时进行，即手眼协调等细微动作的训练。关于精细肌肉的锻炼可以参考一岁以内宝宝的精细运动被你忽略了吗？
5，0－5岁 数学敏感期
4岁前，孩子会观察生活里的“模式”：比如家里铺的瓷砖，或是墙纸上的纹路，图案里的规律。从4岁开始，孩子就开始对实际的数字和数量感兴趣了，对简单的多少、加减有了概念。“卖东西”的游戏里，也藴藏着典型的数学学习。
6，0.5－2岁 情绪敏感期
孩子可以分辨出家长面部表情和不同语气。孩子主要从亲近的人对待他的过程中认识自己，学会表达情绪：开心的，还是生气的？孩子由此学习；他们开始留心身边人的行为，不仅是如何对待自己的，还有对待他人的。
7，1－3岁 自我意识敏感期
孩子会表达“这是我的”“不要！”，会出现拒绝分享、对成人未经允许就触摸表示抗拒、以自我为中心的情况。这个时候需要我们父母予以接纳和理解，帮助孩子塑造自己的独立人格。
8，1.5～－3岁 秩序敏感期
孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便”没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。
这个阶段通过秩序敏感帮助孩子建立良好的生活习惯是非常重要的。比如睡前惯例，我家的秩序是：洗澡洗漱、穿衣服、讲故事、穿睡袋、吃奶奶，睡觉。比如吃饭前要洗手等秩序的建立。
9，1.5－4岁 细小事物敏感期
忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到极的小而精致的东西。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子细心、认真的好时机。
比如下过雨的地面，孩子们总能发现小虫子，他们也总能发现掉落在地上的头发和碎屑，有的孩子可能还会喜欢抠“插座孔”这个时候爸爸妈妈一定要注意做好防护措施，在安全的情况下让孩子尽情探索。
10，2岁起 空间敏感期
儿童通过物体的位置探索空间，通过物体的运动探索空间，还通过弯曲的视界探索空间。通过不在视界中的物体探素空间，他们得到空间感，形成空间概念。爬、移动物体、旋转、扔东西都是在探索空间。
这个阶段的孩子会出现
人们常说的“爬高上低”，其实在孩子在通过这样的方式建立空间的概念，家长们也可以问问宝贝们：高不高？这么低怎么过去？妈妈离你很远，够不着怎么办？帮助孩子来探索和建立空间概念。
11，2－5岁 人际关系敏感期
从一对一交换玩具和食物开始，到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋，从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往，孩子自己经历了人际交往的全过程，而这种交往智能是与生俱来的。
在这之前的孩子更多的是处于平行社交期，也就是各自玩儿各自，很多家长会说：我家孩子不合群，他都不和其他小朋友玩儿怎么办？其实是还没到时候呢！
12，2－5岁音乐敏感
孩子对音调、节奏、的律产生初步的概念。
13，2.5－6岁 社会规范敏感期
两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
14，3～4岁 追求完美敏感期
从对完整性的审美发展到对事物完美的追求，这个发展的过程使孩子在审美上有了更大的范围。第一反抗期和追求完美的敏感期总是手拉着手一起走来。我们会发现这个阶段的孩子会爱“发脾气”，出现“叛逆”的情况，其实是他们眼里认为的完美被破坏了。
15，3－5岁 书写敏感期
孩子会喜欢用笔写一些有规则的东西，与精细动作和秩序敏感期相呼应。包括对绘画、色彩的兴趣。
16，3.5～4.5岁认识符号、书写符号敏感期
孩子对认识符号、书写符号（文字拼音、偏旁部首）产生兴趣。让孩子通过实物配合文字的形式来学习，才能够真正让孩子将抽象的符号和现实的实物结合起来，使学习文字有意义。同样的道理，孩子在书写符号之前，一定要先触摸符号。幼儿园的孩子基本上在毕业之前，就能够掌握符号的书写了。
17，4－5岁 出生敏感期
热衷于了解自己是怎么来的，从其中来获得安全感。这个阶段的孩子会喜欢问爸爸妈妈自己是怎么来的。此时也正是生命教育的时机，千万不要说是“垃圾桶捡的”。
18，4－5岁 性别敏感期
大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间，他们一定要跟着去，原因是想观察到底是男孩还是女孩。孩子对身体的探索和认识来自观察，成人在给孩子解释时，态度必须客观和科学，就如同认识自己的眼晴、鼻子、嘴一样。有很多性教育的绘本爸爸妈妈们可以借鉴。
19，4－7岁 身份确认敏感期
“我是霸王龙”、”我是孙悟空”、”我是白雪公主”。孩子们会给自己一个又ー个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像，希望自己就是那个偶像。在幼儿园里，经常有穿着白雪公主服装的小朋友，你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中，我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。
20，4.5－5.5阅读敏感期
孩子对阅读书籍的敏感期。孩子的书写能力与阅读能力虽然较退，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个充满书香的居家环境，使孩子养成爱读书的好习惯。
你家孩子处于哪个敏感期，你是如何应对的？欢迎与我交流。
我是发愤的米米，一对26个月宝宝的双胞胎妈妈，还是一名早教指导师，我的slogon是：“为了给孩子们更好的爱，和孩子们一起成长！”育儿路上我们一起携手前行~喜欢我的文章欢迎关注、点赞、留言、转发~
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