家长朋友：
大家上午好！我是孩子们的语文老师李丹。
昨天晚上我值班，看到孩子们把教室里里外外擦洗得干干净净，又精心布置，还有同学在老师办公室费尽心思的做PPT，背台词，还有同学早两个星期就在准备演讲稿。
私下有同学说，想起要开家长会，心里就紧张。有同学找到我，老师，试卷上那道题的两分帮我们加上吧，主要是想家长来开会心情好一点。
这样的时候，我就觉得我们的孩子都是善良的孝顺的，从更长远的人生看，这一份善良和孝顺，或许比默写几个生字词，比背诵几篇课文，比考试多几分，或许离幸福更近一些。所以，我们老师，和您，家长，都应该更好的守护这些金子般的品质。
这是我今天第一点想和各位家长朋友分享的。
第二点，我想说，我们家长要学会放手。
有人说，父母是孩子的无限责任公司，确实，不管是感情上，还是养育上，父母真的是无限责任。只要自己不闭眼，就不可能不管，甚至闭了眼以后，还要管，还要保佑他。
但是，我觉得，我们家长要学会放手，让孩子成年又成人。
学期初，我让孩子们上台做一次自我介绍，要求他们必须说一件自己觉得最有成就感的事。让我惊讶的是，很多孩子说的是某次考试考得好，某次校运会取得了名次，或者就是第一次做蛋炒饭，第一次一个人搞定了带弟弟或妹妹。这些就是孩子们的成就感的来源，让我痛心的是，还有好些孩子说，我从来没有什么成就感，我一无是处没有优点没有特长，我是个废物。
我们的很多孩子，过于缺乏被肯定被赞美，也缺乏表现自己能力的机会。我想，作为家长，需要帮助他们寻找存在感，不过分关注成绩和分数，让他们积极参与家庭建设甚至社会活动，多给他们正向的引导，为他们创造有成就感的机会。放手让孩子们做一些事情，比如家务劳动。哈佛大学的教授说，做家务会给人带来“能做会做”的感觉，这种感觉会让人觉得自己是勤劳的人，而不是废物。因为一个人如果什么事都有人帮忙，那他就没有机会培养控制感，更无法获取成就感。我们可先做给孩子看，再和孩子一起做，然后看着孩子做，最后让他独立做。不要嫌弃他们做得不好，不要觉得麻烦还不如自己做算了，该他学习的生活技能， 十五六岁不学，二三十岁也是要学的。他们越早学会，越能找到成就感。
否则，孩子就会虽然成年，却未成人，甚至成为巨婴。我相信，这是所有父母都不愿意看到的。
第三，协助孩子树立好目标。
第一次语文课，我就和孩子们沟通了我们就读的专业，这个专业可以做哪些工作，这个行业现状如何。其实对这个我是外行，我觉得，这个事情我们家长更要经常和孩子一起做。如果我们只把关注的目标盯在在这里混张毕业证，在学校不违纪老师不打电话告状，我觉得孩子也就只关注今天扣不扣分，作业多不多，手机能不能偷偷玩，这是只关注眼前的问题，这样的孩子也很难有大一点的格局。
孩子们需要一个中长期目标做引导，多带他们了解一些行业动态，接触一些这个行业中的能人，去省内可以去读的一些大学逛逛，都能帮助他们树立目标。其实如果认真的和孩子们沟通，他们对自己的未来也是有想法的。
我的孩子也在读高一，我很感谢他的初中班主任，教师节那天，儿子说想去看班主任，我就陪他去了，私下我请老师引导孩子定个目标。老师就给了几个学校，说要他选一个，他选了复旦大学。回家第一件事，我就把我家电脑和手机的开机密码更新为上海复旦大学我来啦！然后经常有意识的和他沟通一些关于上海关于复旦的一些资讯。上次我和他说他认识的一个在读大学的哥哥准备考复旦的研究生，他居然说，那我们以后就是同学啦！其实我和他的老师都知道，我崽目前的成绩距离复旦有十万八千里，但是我想，通过努力，或许可以变成十万里，九万里，一万里。不管最后结果如何，哪怕还有十万七千里，也是可喜的事情，至少没有更差，对吗？
第四，关于单招考试，语文是必须考的，还需要参加面试，所以，对语文这门课程，除了积累基础知识外，更要注重语文素养的积累。所以，我建议多陪孩子阅读课外书，准备好课外书，有意识的陪孩子锻炼口才。这些，都是能帮到孩子的。
时间有限，今天我就和大家聊了这几点。关于单招、高考,关于教育，大家也可以通过佳儿佳女的公众号去详细了解。耽误大家不少时间，非常抱歉，感谢聆听！
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