从学生完成试卷的情况来看，生字词语的书写相对较好，而随着年龄的增长，知识的增加，基础知识的灵活运用显得有些匮乏。在利用识字方法照样子组新字和组词这两道题表现的尤为突出，两道题的正确率仅为83%、86%。出现这种情况的原因是：
1、学生经过一年的学习之后，已经开始有意识地正确使用识字方法。但是，利用识字方法记生字仍然是难点，有的学生只会用死记硬背，而不会灵活运用，还有的学生对于此题并没有真正的理解，把换偏旁理解为换一部分。再就是平时新字组两个词，这次让组三个，学生积累不够，因此，这两道题的正确率相对而言比较低。
2、学生的理解能力比较差。学生只会对老师交给的任务抱着完成的态度读一读、画一画，至于里面的意思以及相关联的内容一片混乱，不能及时提取所需信息。例如：太阳照在了什么地方？有的同学因为找不全而失分。个别学生因为识字量小，读不懂整篇文章，导致做题时无从下手。
要提高学生的成绩，首先应重视字、组词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就能够得分。所以，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩国学生对词语的掌握。
阅读教学的核心是培养学生的独立阅读能力，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
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