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昨天引导我外甥理解道歉，本以为自己已经成功了第一步，谁知今天中午的一件事让我信心倍降。
上午放风筝回来太渴了，我妈就拿出来最后的几个猕猴桃让我们吃，猕猴桃刚好够我们一人一个。我爸在接电线，所以就没有吃。我外甥吃完之后打算把我爸那个“占为己有”。但是为了让他有分享意识，我爸把猕猴桃就拿走了。刚拿走不到两秒钟，“哇”的一声就哭了。上午摔倒时已经哭过一次了，这次还哭，我就想到昨天晚上把他惹哭给他道歉的事。让他有一个误解：我一哭，我就有理了，大人就会哄我，顺着我。因此我向他讲道理，做错事就是做错事了，并不是一哭就有理了。然后接着引导他向我爸道歉，出乎意料，还是和之前一样，怎么着都不说对不起。
这让我想起了德育原则中的疏导原则：因势利导，循循善诱。因为学生的思想有反复性，所以也要变换不同的方法来进行引导。引导过后，重在行动，只有思想上真正接受或认可，行动才能跟上。知行合一才有实现的更大可能性。
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对不起 对不起 对不起 对不起 对不起 对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起……...
对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起 除了这些我...
对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起
我特么。很想你。 对不起。 对不起 对不起对不起 对不起 对不起 对不起 对不起 对不起 对不起 对不起。
对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，对不起，哪怕对你一点伤害，对不起，对不起，...
对不起对不起对不起对不起对不起 对不起
对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起对不起 好好爱自己自尊自爱自立自强自立自强自立自强自立自强不...
本文标题：“对不起”
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