幽默感就是分寸感。~纪伯伦
在七年级下册的道法课上有一节课《走近老师》，里面提到不同风格的老师，学生最喜欢的风格就是幽默型的老师。不仅仅是教师，难道你不喜欢和幽默的人在一起吗？幽默可以化解尴尬，可以风趣，让沟通更轻松，当然就有更好的人际，怎样成为幽默的人呢？
很多老师写过课堂上发生的事，没想到陈锡老师居然把课堂上和学生的幽默对话写成一本书，真的是有心者事竟成。本书以一次次和学生的幽默对话形成很多的小故事，陈老师告诉我们幽默也是有技巧的，也是可以培养的。书中不仅介绍幽默的案例，每一个故事后面还有“锡言锡语”解释这个案例并运用了什么幽默工具。有些也是我在课堂上遇到的，但是我的处理对比陈老师略显苍白，处处皆学问。
在看到有些案例时，仿佛回到我的课堂上，比如陈老师的自我介绍，还记得这一届学生开学第一课时我的自我介绍，因为“首应效应”比较重要，我苦思冥想，怎么给学生留下良好的印象呢？我叫郑丽君，我是教政治的“郑”老师，也可以叫我郑姐，大家很轻松的记得我的姓了。同学们有没有听过一首歌，然后我唱出来了“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里”当我唱出来的时候，有同学跟着唱起来，其实我五音不全，学生不在于你唱的好不好，而是在于你用唱的这种方式，让他们有兴趣，有好奇心去认识一位新老师。这首歌是邓丽君唱的，一个大歌星，我爸爸希望我能像邓丽君一样有个好嗓音，但是没有如愿，我就是叫政治的郑老师。就这样，我想和学生的第一次距离拉进了，有了良好的关系才能开启一段愉快的学习之旅。
本书介绍了夸张、先铺垫后抖包袱、拟人化、自嘲、谐音、相关联等20多个幽默工具。这些工具可以用在很多场合，比如教育管理中，课堂教学中，甚至是批评学生中，让自己更容易被学生接受。看完一本书不能仅仅是赞叹陈老师的幽默，在我的教学中甚至是生活中，养成幽默思维，掌握幽默工具，最重要怎么去用幽默的工具，让我的课堂欢声笑语呢？做一个有心人，哪怕学到一倆招，这书就没白读。
教育是一门智慧，处处彰显着影响力，既渡人也渡己。
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