放飞梦想 扬帆远航

2018年，我们姬磨小学成为新教育实验区。那时的我讨厌新教育实验，抵制新教育实验。因为这项工作需要老师提供各种资料，要求师生共写随笔，对于不是科班出身且从事20多年数学教学的我真是难如登天。

如今，新教育的“吉祥三宝”已陪伴我两年有余，新教育以它特有的魔力，使我青春焕发，迎来了自己教育生命最辉煌的高峰，我和我的学生们正一起“过一种幸福完整的教育生活”。

朱永新教授在总结中说到：教室是根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命，最关键的是课程，目的是书写生命的传奇，让所有的生命得到最大的舒展。在我看来，教室是学生学习和生活的主阵地，使学生人格养成的摇篮，如何打造一个完美的教室？关系到学生的一生，于是带着好奇和美好的向往，我开始了我的缔造“完美教室”之旅。

一  班级文化

（一）班名：扬帆班

寓意是希望我的宝贝们扬起生命之帆，迈向成功之路。

（二） 班徽

班徽有两部分组成，红色的船身象征我们有热情，有活力，小船象征了正在启航的二班，蓝色的海洋说明我们在知识的海洋中扬帆起航，作为二班人就要“要正气不要霸气；有骨气而无傲气，靠志气不靠运气。”

（三） 班歌《我相信》

“和太阳肩并肩”、“世界等着我去改变”这些句子非常大气，整首歌都洋溢着昂扬向上、气势磅礴的感觉，是一首典型的励志歌曲。

（四）班级精神：放飞梦想，扬帆启程

（五）  班级愿景

奋力拼搏，扬我班风；乘风破浪，扬帆远航。

（六） 班主任寄语

用理想和信心

换取行动；

用习惯和智慧

创造奇迹。

看，

新的征程已经开始！

听，

前进的号角已经吹响!

同学们，

赶紧行动起来吧，

让我们扬起自信的风帆，

团结一致，

向理想的彼岸，

勇敢前行!

二  班级生命

（一）汇聚美好事物

教室应该成为汇聚美好事物的地方，完美教室应该是把新教育的愿景、新教育的文化和新教育的课程完美的融合在一个教室的空间。完美教室的老师应该尽可能的把学科最精彩的东西把学生一生最有用的东西带给他们。学校应该成为汇聚伟大事物的中心，让学生在教室里和人类最美好的东西相遇，这样学生才能发现自己、成就自己。

（记得无数个被诗歌擦亮的早晨）

1.快乐晨诵，伴着优美的旋律感受生活的美好晨诵是一种仪式，是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。晨诵是一种氛围，一种老师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉的氛围。每天早晨孩子们到校后就开始进行晨间诵诗。每天都以优美、动听的儿歌、童谣开启新的一天。孩子们在诵读中感受着四季的独特与美好；感受生活的酸甜苦辣。我们且歌且行，与黎明共舞。于是，每一个日子就被擦得神奇与闪亮！

（记得无数个被故事擦亮的日子）

2.午读，编织炫丽的梦想除了晨诵，我们坚持与最经典的童书，共度阳光灿烂的日子。学生共读、师生整本书共读、亲子共读。每天给孩子们讲一个故事成了我必做的事。阅读，让同一间教室里的孩子们有了共同的梦想，在阅读中幸福成长。每一个中午，当我轻轻地走到教室门口时，映入我眼帘的是孩子们手捧着一本本课外书津津有味的读着。教室里是那样的安静，孩子们认真阅读的情景深深感动着我。我带着孩子们一起读《小青虫的梦》、《小种子》、《没头脑和不高兴》、《逃家小兔》、《父与子》等书籍。我们还进行了《安徒生童话》的整本书阅读，每次的共读中都会有不同的收获，孩子们还用笔记录着，一份份书写认真的读书记录卡，记录下他们的阅读成果。几个月来，阅读已成为我们学习中不可分隔的一部分，孩子们的心灵也在阅读的路上日益美好；因为阅读，他们的生命才变得更加的充实；因为阅读，他们才变得那样睿智、别样。除了让孩子们进行阅读，我还发动家长一起加入阅读，发动家长进行亲子共读，家长们捧起放下了已久的书，和孩子们一起读、一起讨论，增进了父母与孩子之间感情。

3.暮省，丰盈心灵世界，我们暮省这一天天充实的生活。我会用笔记录着我的教学和日常生活中点滴感悟，孩子们也用一篇篇日记来表达内心世界。我们用笔书写着自己的故事，书写丰盈了我们的心灵世界。

（二）呵护每个生命

完美教室应该让生命绽放，所有的孩子，所有的生命都不能被忽略，教室里不应该有被遗忘的角落，教室里面每个生命都应该得到特别的关注和重视，新教育的生命叙事剧和其他的戏剧不一样，所有的学生要上场，所有的学生要参与。

节日课程

节日课程每个班级都是独特的，所以学校倡导班级建设特色课程，班级节日课程等。班级节日课程，是一场场内涵丰富的活动，更是一段段刻骨铭心的记忆。

（记得无数个被庆典擦亮的日子）

国庆节--我们用诗歌表达情感。那一句句满含深情的“祖国妈妈，我们爱您”，抒发了孩子们对祖国的热爱；春节、元宵节，放假在家的孩子们，用精美的手抄报记录着自己对这两个传统节日的了解；三八妇女节--我给妈妈捶捶背。我们提前准备，学习技巧，为的是在妈妈的节日这天都收获开心。学习雷锋日，听雷锋叔叔的故事、谈自己身边的雷锋式同学，随后在教室里就掀起了争做好人好事的热潮。清明节，一份份书写认真的手抄报，表达出孩子们对祭扫祖先这个节日的理解；母亲节，一个感恩的节日，我让孩子们在这一天，用自己的方法表达一下对妈妈的爱，可以发图片到班级群里晒一下。这一天的班级群里热闹极了，有发手抄报的、有送礼物的、有送花的、有捶背揉肩的，妈妈们高兴的炫耀着自家娃娃对她们的爱，同时也道出了对我的谢意，看了这些，我心里也是感到无比的高兴和幸福。六一儿童节，孩子们自己的节日。他们在班级群里向我炫耀收到的礼物。就这样，我们在这些节日课程中穿越、编织，不断地重新建构、重新组织，擦亮成长中每一个重要的日子。一个个富有乐趣的节日课程，如同一张张巨大的网，编织着孩子们美好的童年，丰盈了孩子们的情感，更收获了孩子们对我的喜爱和家长们对我的认可。

（三）擦亮每个日子

孩子和日子，是新教育完美教室的两个重要概念。每个日子都让学生感到值得期待，每个日子都成为师生生命中重要的日子，教室应该成为学生向往的地方，成为师生生命命共同成长的舞台，每一天都用心把它擦亮，每一天我们都让孩子们过得充实。

生日课程

（记得无数个被生日祝福擦亮的日子）

过生日，对于小孩子来说是无比高兴的日子，我告诉他们懂得分享自己的快乐，就会收到更多的快乐。所以每到那个孩子过生日，那个孩子就为其他孩子带来糖果，分享给其他孩子，他还会被请到讲台前，其他孩子一起唱生日歌，送祝福语，全班同学还会把找一首诗朗诵给他（她）听。我相信，在这样温暖的日子里，孩子收到的不仅仅是快乐，更多的应该是人与人之间相处的那份温暖。

口才课程

（记得无数个被出众的表达擦亮的日子）

卓越的口才，给生命添上一道靓丽的风景。现在社会已经不再像以前那样，只要你闷头把书读好，然后考试考个好成绩就好了。我们需要的是能够就将自己的所思所想通过自己的嘴巴恰到好处的表达出来的人才。因此，我会给学生大量的机会让他们去表达自己的想法，同时我还充分利用口语交际课来指导学生在具体的语言实践中训练自己的口才。我们举办争做故事大王、分享故事会、绕口令大赛、课本剧表演，每一样活动孩子们都得到了锻炼。特别是我们表演的课本剧《小蝌蚪找妈妈》，孩子们生动传神的表演，在学校课本剧展演上，得到了大家的一直好评。

新教育的路上，我和孩子一起成长着、学习着、收获着、幸福着。新教育实验主张，教育应该为学生的终身负责，让我们教师都积极行动起来，帮助学生成为一个和谐发展的人、一个个性张扬的人、一个具有自我学习和发展能力的人。让我们的课堂更加精彩，让我们的学生更加幸福，让我们的生活更加完整。