请大家想这么几个问题:
你经常批评孩子吗?
你会相信:严厉地批评，能够让孩子更坚强吗?
你认为通过批评教育,能够让孩子的人生经验更丰富、宝贵吗?
你小时候，是不是经常挨批评呢?
其实，刚才问到的这几个问题来自于一位妈妈的困惑。一方面她明白:父母和孩子之间良好亲子关系，内在联结,对于孩子长大以后,，能不能成功，起着至关重要的作用。但是另一方面，她也非常困惑，问我:”我知道严厉的批评女儿，会影响我们的关系，可是，如果我不批评她的话，她又怎么能学习和成长呢?”
批评会影响亲子关系，是的，这位妈妈说得很对!所以,我们先来说说，批评是如何带来负面影响的，为什么并不能帮助孩子学习和成长。然后,我们再说说:哪些方法,能够真正有效地帮助孩子学习和成长。在这个过程当中，我邀请你，不断地向自己的内在看，探究一下，在你自己长大的经历中，那些父母和老师对你的批评，是怎样塑造了你现在的人生态度和情感的?
很多父母都认为,严厉批评能够使孩子变得更加坚强。但是，事实不是这样的。批评会打击孩子的自信。当我们批评孩子的时候，会忘了关注孩子的表情和肢体动作。假如你留意的话，就会看到，被批评的孩子通常都是耷拉着脑袋，不敢看你的眼睛，弓着身子,满脸都是泪丧和挫败感。这是因为批评的语言是会伤人的，而且，你的批评可能还会让他感到害怕，他会努力地想去做得更好，可是,当孩子感觉到无助、沮丧和挫败的时候，是没有办法做得更好的。
有些孩子被批评之后,不是感到沮丧和无助，而是愤怒，还会变得指责别人。面对批评，他的反应是一种防卫的方式,因为在他看来,批评就是一种攻击。如果一个孩子总是处在防卫的状态，是很难有所进步的。
总之，不管孩子是感到无助还是愤怒，我们都能明显地看到:批评，破坏了亲子关系的良好联结。你想一下，孩子长大以后，你希望他一看到你，脑子里就冒出这样的声音吗: "我又做错了什么?我又会因为什么事情挨批评呢?”
有很多父母还没有认识到，温和的语言要比批评有用得多。有时候，你只需要简单地说一句:“该洗脸了。”或者换个更轻松的口气说:”哦，哦，哦，小脸脏兮兮的，快去洗一洗，要不然我就要抓住你了!”其实，这样就可以了。
有一些人赞同批评，是因为他们认为:批评才能够使孩子变得更加坚强。我不知道这样说，到底对不对。但是问题是，成功的基础并不是坚强。坚强和内在有力量是两回事。成功需要的是一种不一样的力量,这种力量的基础是弹性，心理弹性。这来自于坚定的情感支持。关于情感支持,指的是鼓励，而不是一味的表扬。
现在的孩子长大以后的时代，创造力要比现在重要得多。很多不需要创造力的工作都会被电脑、机器人等人工智能替代。所以说，培养孩子的创造力显得更为重要。而批评，却是创造力的死对头。孩子的创造力蓬勃发展的前提，是他们要有机会不断地进行新的尝试,不担心因为做错事而挨骂。想一想，人类的每一项重大的发明，或者是社会文明的每一次进步, 都需要有一个人、甚至一群人，愿意去努力付出，尝试做一些不同常规的事情,而不用担心会遭到批评。
大部分成年人批评孩子,是一种自动模式，想都不想。这是因为他们自己小时候就经常被批评，父母焦虑和责备的声音，在他们的脑海里一直回荡着。当自己成了父母后，同样的话就对孩子，自然而然地脱口而出了。慢慢的，这些批评会转化成孩子的内在声音,每当他面对困境的时候，这些声音就会冒出来和自己对话。模式就是这样循环的。
幸运的是，你可以打破这个循环。向内看吧!看看批评孩子这个习惯。你可以面对它，做一个决定:不再让它影响你和孩子之间的联结。你可以问问自己:我希望在孩子的脑海里，留下一个什么样的内在声音呢?
咱们大部分人都是在批评中长大的，所以我们不知道,如果不批评的话,孩子怎么才能够所有进步呢?我们都以为:孩子犯错之后，需要大人严厉的批评，强烈的纠正，这样他们才能学习到知识,发展出抗挫力。其实并不是这样，批评井没有这样的功能。
能够帮孩子进步的有效的方式是:示范、肯定和允许犯错。最后一条允许犯错,可能会让你感到非常意外:不纠正错误，怎么能帮助孩子学习呢?那么,我们就来一个一个分析,然后再下结论吧。
首先，我们先来看看示范。孩子一直都在观察你，这是他们最主要的学习方式。如果孩子一犯错，你就冲他喊，他是不会学到如何不犯错的，他学到的是:每次碰到令人恼火的情况，就要去责怪别人、攻击别人。
除了亲自示范，你还可以加入孩子，跟他们一起做，这样也能教会孩子很多东西。如果你想让孩子学习专注，那么你就坐在他身边，全然地关注他。不要一会看看手机，一会儿做点家务，这样,你的注意力就是分散的。
如果你想让孩子学会钻研,那么你就和孩子一起选择一个主题，坐下来一起研究。
如果你想教孩子怎么样面对无聊，那么你就先陪孩子玩他喜欢、但是你觉得有点无聊的游戏。面对无聊的游戏，你还能陪他玩得兴高采烈,孩子是会看在眼里，记在心中的，他就会知道，有的时候，就算不是最喜欢的事情，做起来也能够感觉很好。
记住，一定要让孩子看到你的行为:乐于分享、善良大方、尊重他人、善于合作、愿意倾听。然后，你就会发现，他在这些方面也会做得越来越好。
想一想，你有没有以身作则，做一个终身学习的人呢?你有没有向孩子承认，你也有不会或者不擅长的事情，也需要继续学习和不断练习呢?还有,你总是在孩子面前表现得什么都会，而你的任务就是不停地纠正他呢?被爸爸妈妈批评的时候，孩子会收到这样的信息:他们无论怎么做，都不够好。可是,我们不能忘了，即使孩子还没有达到我们的期望,他们也是在一直努力，争取做到最好的。
替代批评的第二个方式是肯定。但是，这并不是说，当孩子答错的时候,或者功课做得很糟糕的时候，你也得夸奖他。而是说，你要找到一些可以肯定的点来鼓励他，帮助他建立自信。比方说，即使他做出来的结果确实很糟糕，你仍然可以肯定他勇于尝试。如果他连尝试都不肯,你还可以肯定他清楚自己的需求,需要休息。你可以和他一起休息-会儿，玩个游戏，这样，当他回来写作业的时候,就能够更加专注了。不要一看到孩子犯错,就严厉地批评，不如用一种更温和的方式说: "我们再试一次吧。你差一点就成功了。我想你只要再花点时间，肯定能搞懂的。”
另一方面，肯定也不是说，在孩子答对了或者获得高分的时候，就对他称赞不止。最近的一项心理学研究做了一个实验。研究者给参与实验的孩子一道比较简单的题去回答。然后，告诉其中一半的父母要夸奖他们的孩子说:”你答对了，你真聪明。“而另-半家长则要称赞他们的孩子说:”你答对了，你刚才真地很努力。”接着,所有的孩子都可以选择一道简单的题目或者一道更难的题目来回答。研究发现，被夸奖为很聪明的孩子，大多数选择了容易的题目。看起来他们不想失去“聪明孩子"这个头衔，所以保险起见，就选择了相对简单的、更有把握的题目。而那些被称赞很努力的孩子，则更多的选择了难一点的题目,因为他们受到了鼓励，希望付出更多的努力。
第三种做法是鼓励孩子犯错。这也许会让你大吃一惊。我们不仅要允许孩子犯错,还应该为他们犯错而感到高兴。因为，孩子是通过犯错来学习的。期望他们做事一次就能做好,这是不合理的。别说一次，要他们试两次、三次、四次就能做好，也是不合理的。当孩子犯错的时候，不需要成人的责备，尤其不需要父母的责备，那可是他们最依赖的人。
他们需要的是我们的鼓励和支持,让他们能够从错误中得到学习，有勇气再次尝试。再说了,很多时候，我们以为是个错误，结果却变成一个很有价值的新发现。只不过我们没有意识到这一点， 因为我们的关注点不在这上面。许多伟大的艺术家、发明家和企业家,就是因为能够打破陈规而闻名于世的,然后,他们的行为方式就成了新的标准。
当你批评孩子成绩不好，或者作业做得不好的时候，他很容易认为，你更关心的是他的学习成绩，而不是他本人。这对孩子来说是很痛苦的，会导致他放弃，而不是继续努力。
帮助孩子学习和成长，我的最后一个建议是，放轻松吧！热爱学习是孩子与生俱来的特质，让他们获得了自主发现机会的时候，这种对学习的热爱就会蓬勃的发展起来的。反之，如果他们总是被批评被指证，这种状态就会枯萎。
遗憾的是，我看到有些学校和父母好像就是在扼杀孩子对于学习天生的这种热爱，没有了这份爱，教育就成为了一件让人很烦恼的事情，没有什么乐趣可言了。孩子经常会觉得自己不够完美而感到挫败，可是，谁都不是完美的，人无完人么，那些在班上排名倒数的孩子会感到自己很愚蠢，很自卑，这样的感觉会阻碍他们前进的动力，而那些在班上名列前茅的孩子也感到很大的压力，为了保住排名为了分数他们承担的巨大的压力。一旦孩子天然的学习热情被焦虑，或者是失败的恐惧浇灭，要父母和老师都在想方设法来逼孩子，对学习感兴趣。那我们一开始为什么要用批评来抹杀孩子对于学习天然的那份热爱呢？如果我们能够给予他们鼓励和肯定，就能够保护他们内心天然的求知欲望。所以说不要再批评孩子了，尽量给他们温暖的鼓励吧，做他们的引路人，而不是批评家。
想象一下，如果有个外国美女来到中国，让你做她的向导，你知道她对中国的语言和风俗并不是那么熟悉，如果她犯错了你会对我说什么呢？比如说，她因为无知而冒犯了别人，或者是做了什么很危险的事情，而她自己还不知道，我相信，你肯定会用很友好的语气告诉她需要注意些什么，我相信你会很温和的纠正他的错误的。那同样的道理，你的孩子也值得你这样对待。
很多时候父母甚至还没有意识到自己非常的严厉，他们可能还没有开口责备孩子，紧张的情绪就已经弥漫在空中了。孩子感觉到之后就会变得紧张起来，这就影响到他们的发挥了。在美国曾经有一项非常有趣的研究，针对的是一些有朗读障碍的孩子，这些孩子需要很多的练习，但是却发现他们越练习越紧张，后来，研究者发现，原来孩子之所以那么紧张，是因为他们的父母都陪在旁边，屏住呼吸，盯着他们，等着他们犯错。研究人员想到了一个很有创意的点子，他们让孩子对着小狗大声朗读。这些小狗因为有人关注自己，表现的非常的兴奋，他们当然不会在意孩子是不是读错了。结果呢，这群孩子的阅读能力竟然有了大幅度的提升。
所以看得出来，孩子需要的只是一个没有压力的练习机会，在这儿他不需要担心被纠正，也不需要焦虑自己表现的是不是完美。所以鼓励孩子学习的时候，我们能不能更像一条忠实而有爱的拉布拉多犬呢？去陪伴我们的孩子学习，而不要像一只盘旋在头顶的老鹰，紧盯着孩子的错误不放。
以上。愿我们相伴学习，成为更好的父母。
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