低段的写话内容主要是看图写话，二上教材中语文园地三、语文园地四和语文园地七安排了三次写话任务，其中两次都是看图写话的内容，所以，看图写话一直是小学语文教学中的重点、难点，是以后写作文的基础。2022版语文课程标准对二年级写话的要求是：1.留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。
二年级的看图写话最重要的是培养学生会看、会写、会想象的能力，如何提供给孩子看图写话的支架，成了我一直思考的问题。我也在教学中不断总结出了写好看图写话的一些策略。如：看图写话四要素：时间、地点、谁、干什么。干什么中又包含了六种行为：看见、听见、说、动作、想、感受。下面以读本中的一道看图写话题为例，提供看图写话的方法。
一、看图片，找事物。
首先，带领学生一起仔细观察图片，说一说从图片中看到了什么事物？学生依次回答说：我从图片中看到了柳枝叶（有学生说是柳树、柳枝、柳叶教师整合为柳枝叶）、小女孩、蚂蚁、草地。
二、加修饰，更具体。
其次，再次观察图片，给事物加上修饰，如：颜色，形状，动作，语言，想法等。
比如：“柳枝叶”加修饰，具体为：碧绿的柳枝叶从高高的柳树上垂下来。
“小女孩”加修饰，具体为：扎着两条辫子的小女孩趴在青青的草地上，双脚高高翘起，瞪着大大的眼睛，用手指着地上的蚂蚁问道：“它们在干什么呀？”
“蚂蚁”加修饰，具体为：一群可爱的小蚂蚁正排着队，往窝里运粮食呢！
“草地”加修饰，具体为：宽阔的草地上长着绿绿的青草
三、写完整，写通顺。
最后，在开头加上时间、地点、天气等要素。结尾加上“我”的感受，如：小蚂蚁们真勤劳，真团结！通过以上的策略的分析，再将这篇看图写话写完整，写通顺，如下：
阳光明媚，天气晴朗。碧绿的柳枝叶从高高的柳树上垂下来。扎着两条辫子的小女孩趴在青青的草地上，双脚高高翘起，瞪着大大的眼睛，用手指着地上的蚂蚁问道：“它们在干什么呀？”原来是一群可爱的小蚂蚁正排着队，往窝里运粮食呢！小蚂蚁们真勤劳，真团结！
多幅图片的看图写话应该怎样来写呢？其实和这个模式是一样的，每幅图片图片都要仔细观察找出事物然后加修饰写具体，最后把几幅图片按照故事情节串联起来。以课堂以我们训练的这幅图为例：
一、找事物，写具体。
图片1：小狗、下雨、雨伞、（高大的）树、（宽宽的）的路、书包。
图片2：雨（越下越大）、路面上有积水、书包（湿了）、（雨水没到）小狗腿部。
图片3：白云、雨停了、雨伞倒过来、小狗坐在伞里。
二、题目的命名三步走
1.要根据三幅图片之间的联系明白故事内容。
2.再加上三幅图片中出现次数最多的事物为主要事物。如：小狗、雨。
3.加上“谁干了什么”或“发生了什么”。
于是，《小狗雨中上学记》的题目就诞生了。
三、写通顺，写完整。
小狗雨中上学记
天空下起了小雨，雨滴落在高大的树上。小狗背着书包打着伞走在宽宽的路上。
雨越下越大，路面上很快有了有很多积水，积水没到小狗腿部，差点把书包弄湿了。
雨停了，白云出来了。小狗把雨伞倒过来放进水里划向学校。这真是一只聪明的小狗呀！
二年级的看图写话在一百字左右就可以了。这样的模式的看图写话减少了孩子写话的畏难情绪。分步写话模式为孩子们提供了有力的抓手，让学生知道看图写话应该观察什么？写什么？怎么写？逐渐从词到句再到段的内容层层递进，层层加深 ，让学生更容易接受，更容易操作。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的语言运用、思维能力、审美创造和文化自信的良好途径。
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