“我就问了你一句，你就踢我的椅子干嘛？”这句话从办公室的走廊传来，我回头望了一下，原来是宏泽和昕阳在外面争吵着。
我心想，此时是上语文课的时间，他们俩怎么站到走廊这里来了呢？肯定是他们惹事了。我本能式地走出去看个究竟。
来到他们俩面前，宏泽两眼泪汪汪望着我，我说：“你们之间发生什么事了？说出来给老师听听，也许老师能帮你们。”此时在一旁的宏泽很委屈地说：“刚才准备上课的时候，我问了昕阳一个问题，我是这样说的，‘你有强迫症吗？’”他就过来踢我的椅子。昕阳插话进来说：“之前问了我这个问题很多遍了，我不喜欢他问我这个问题。”
原来他们俩是为了这一件小事而闹了起来，我对着宏泽说，宏泽，你知道吗？昕阳不喜欢你问他这个问题，而你却偏偏老是问他，他当然不开心了。
比如闭老师也问你一个问题“你有神经病吗？你有神经病吗？”你心里是一种什么感觉呢？宏泽惊愕地看着我，然后说“很难受。”
对呀，难受就对了，你刚才问昕阳的这个问题就是这样让昕阳很难受，因此他才会不开心，从而做出了这样的行为。
而昕阳你呢？虽然宏泽说你让你很难受，但是你直接用暴力来解决这个问题，这是不明智的，当时宏泽这样问你的时候，你完全可以用语言来表达你的不满，比如“你这样问我这个问题让我很不舒服，我很难受，也接受不了，请你不要再问我了。”只要表达得正当合理，我想对方会停止对你的追问，也就不会现在两个人站在这里。
好了，你们俩想怎么解决这个问题？宏泽毫不犹豫地说：“跟他道歉。”一说完宏泽先跟对方道了歉，紧接着昕阳也道歉了。他们俩互相看了对方，然后有序地回到了教室继续上课。
此事虽小，但对于孩子来说真的就不是小事，而是成了他们的大事，平常在班级里发生的小摩擦基本都是表达不当造成的，因此教会孩子学会表达是一件多么重要的事情啊！
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