在抗役中成长，坚定职业信念
一场天灾，考验着我们，锤炼了深陷其中的每一个人。
2020年初突如其来的新冠疫情，让全国人民的心都悬在了空中，那些日子仿佛死亡就在门外，随时准备破门而入。我们心情沉重，但是没有惊慌失措，全国上下迅速采取正确有效的防疫措施，在这个特殊的春节里，人们闭门不出，众志成城，整个社会团结一致抵抗这无情的病毒。
抗击病毒，蹲守在家，让我无比怀念以往的美好生活。每日新增感染人数，新增死亡人数的不断攀升，让我感叹生命的无常，人类的渺小。整个社会处于一种紧张状态，但也给了许多人包括我，更多思考人生、思考自己的时间。在平静而充满危险感的日子里，我时常反思自己，曾经是否太过蹉跎岁月了呢？是否对得起来这世上走一遭呢？是否无愧于生命中遇见的每一位学生呢？
过去的已经过去，但是未来的还未来，我不该停留在懊悔过去，我能做的有很多很多。在疫情得到控制，整个社会恢复有序正常的过程中，我实现了自我人格的一种提升，坚定了自己的职业信念:不断修炼自己，做一名好老师，让自己成为学生生命中的贵人。
关注品格，培养人格完善的公民
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“如果一个人没遇到好老师的话，他就可能是一个潜在的罪犯，如果一个人能够遇到一个好老师，他再坏也不会坏到哪里去。”疫情期间，我再次拜读《给教师的建议》，其中这句话深深地嵌入我的脑海，顿感作为一名教师，对学生影响重大，心头涌现出的责任感让我激情澎湃。
一名好教师，应当是先关注学生品格形成，然后才是知识的传授。一个社会，教育的最终目标应当是，培养人格完善的公民。一个孩子性情暴戾，飞扬跋扈，欺负弱小，他有了好成绩反而是可怕的。另一个孩子乐于助人，为人谦和有礼，可是成绩不理想，那又有何妨。在一个班级里，有会读书的孩子，也肯定会有不擅长读书的孩子，很多时候，读书成绩的优与劣不单单由努力程度决定，还和孩子本身的素质能力有关。作为一名好老师，不要总是逼迫那个已经拼尽全力，成绩依然不理想的孩子，命运已经对他不公平，老师能做的就是尽力辅导，尽情关爱，让孩子感受到校园生活的美好，同学老师的温情，才能为他将来成为一个人格完善，追求真善美的人奠定基础。
严厉作表象，关爱为本质
对于做父母来说，不能溺爱孩子，溺子等于杀子的道理，相信很多人都懂。可是，你知道吗?这条准则同样适用于教师，古话说:“严师出高徒”。老师可以爱他的学生，但是只有爱是远远不够的，他还需要严厉。曾经不成熟的我，想要成为学生的朋友，让学生喜欢我，从而更喜欢我上的课。可是后来发现，这样的想法是愚蠢的，也是不负责任的，老师与学生失去了界限，便没有了威严，容易失去对课堂的掌控力，管不住一群上蹿下跳的熊孩子。如果你爱你的学生，想对他更负责的话，那么一定要严厉，个人以为学生对老师比较正确的态度，应当是又敬又爱。
这学期，我接了一年级45人的大班。面对一群刚从幼儿园上来的孩子，我满心欢喜，一个个生龙活虎，可爱极了。有人将养育孩子比作是浇筑混凝土的过程。孩子上小学之前，刚在水泥和石子的混合物中倒了水，我们拿着铁锹可以搅拌，随意地改变形状，一切还未成型。七岁之后，到十二岁，混凝土受外界环境的影响，慢慢地处于半凝固状态，这个时期是孩子习惯养成，人格品性发展的重要阶段。而后到了青春期，混凝土会渐渐地凝固，到了高中以后，孩子的品性基本成型，想要再去改变就很难实现了。哇，孩子在一年级到三年级接触到的老师，可能成为他们一生的启蒙老师。作为启蒙老师，我应当带给孩子们怎样的品格启蒙呢？
“不比聪明比努力，每天进步一点点”是我对学生的期望，我致力于营造一种积极上进，人人向上的班风。每个来到这个世界上的人，都会有他的价值。我希望我的学生，人人都有充足的价值感，这样才会形成自尊自爱的良好品质。
关注家校沟通，携手共育好少年。洪子睿是个穿着洋气的帅气小男孩，可是刚开始他无法跟着老师的步伐，做上课该做的事，总是我行我素，玩铅笔盒，画机器人，往后翻。对于老师的批评，不屑一顾，翻白眼，撇嘴。他的母亲知道自己孩子的品性，特别着急，抱歉的话说了一箩筐，说自己没有教育好孩子，给老师贴麻烦了。我一面观察这个头脑聪明，行为乖张的孩子，一面安慰着急上火的母亲，不断沟通，给家长提议进行正面教育。经过一段时间，孩子的不良行为得到很大改善，她的母亲电话来表示感激，这次我们再次进行深入交流，发现孩子坐不住，不停乱动的行为习惯很有可能与太早接触手机有关，这个孩子两周岁就会玩手机，每日有大量时间耗费在手机游戏中，与人交流过少。这次，我提议这位母亲，从今往后尽量不在孩子面前玩手机，她自己也买几本书经常在家看书，给孩子定规矩上学日不能接触手机，节假日每日玩手机时间也不能超过一小时。在家校沟通中，我们分析清楚造成孩子不良行为习惯的前因后果，这位焦急的母亲终于平静下来。无头苍蝇的焦急在于，不知道正确的路在哪里。一旦拨开迷雾，找到了路，心中便有了底气，前路有了光明。
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