随拍
在一次巡架中，突然看到《我的读书笔记》，立马被吸引了。我正在苦于不会选书、读书和做读书笔记呢，这正是雪中送炭呀！看到作者是肖复兴老师，那真是太利害了。他毕业于中央戏剧学院，当了大中小学老师10余年，当过编辑，写过小说、散文等，有的文章被选为语文课文。阅读此书一定会给我带来非常大的收获。
肖老师不仅是位作者、老师更是一位用心陪伴孩子成长的父亲。他写了一系列的书：《我教儿子学作文》是陪着儿子从小学到初中关于写作方面的书。《父亲手记》是儿子路成长中遇到中，父子两代人的生活学习的点滴。从作者的文字看出一位父亲用文字记录和表达对儿子的爱，真挚而深沉，肖老师的这些书籍，可以教会我们陪何陪伴孩子阅读，写作。也可以从书中学到一些与孩子相处的方式和方法。
《我的读书笔记》书中分三大部分：青春时期的阅读经历，现阶段的读书笔记，读书对写作的作用。粗略翻阅一遍，我就兴奋不已，作者写道，在北京汇文中学时，因为喜欢看书，常到图书馆借阅，遇到图书管理员高挥老师，高老师在他的读书成长中起到非常大的作用。一间储藏室里有许多新中国成立之前出版的书，常年被大锁着，高老师破例打开门，让作者去挑书。许多年过去了，作者依依然能清醒的记得，第一次在那幽暗小山一样的书堆里，乱七八糟的放在书架上、地板上到处都是书，作者被深深的震撼了，就像他书中所写“我就像跑进深山探宝的贪心汉一样，恨不得把所有的书都揽在怀中。”按规定。只能借一本书，可高老师看到他不知如何取舍，就破例借两本书，他就经常在那间充满灰尘，散发着书页的气味里，常常忘记时间，高老师就微笑站在灯光着下，等着他离开。
在“偷读禁书的滋味”写到，1966年的夏天，大批的书籍被大火烧尽，正值高三的他，非常悲观认为自己再也读不到所爱之书了。可在校园的遇到高老师，悄声的对他说：“你还想看什么书，告诉我。”高老师冒着极大的危险，来一场奇妙的借书经历。他把想看的书目写在纸条上，悄悄放在传达室里，高老师按纸条的书目再到图书馆去找，然后用报纸包着放在传达室，他再去取书。这样反复秘密的进行，只有他、高老师还有传达室的老大爷知道。
这段特殊的借书经历，温暖着、滋润一个爱书的孩子，好几本书一直陪碰上他到北大荒，踱过人生中最苦难的几年。高老师在作者的经历中，起到无可比拟的作用。
看到高老师对作者在读书中的帮助，我深深受到感染。我也是一名图书馆员，现在是全国大力提倡全民阅读，在这个大好的环境中，好好的尽的自己的职责，能为爱书的人，推好书，能帮助读者在读书中遇到的问题，就是我最大的目标。要像高老师那样，为爱书的读者尽力的帮助。也许因为自己的一次帮助，就可以改变一个读者。
图书馆
一次正要下班，一个读者紧匆匆赶来，不断的央求我和同事说：“你们等等我好吧，我急需要计算机方面的书，下周中面试，非常重要。”我和同事一起帮他十几本书，然后他又仔细的挑选，最后要借八本。我和同事蒙了，按规定只能借两本，我们没有权限呀！但看到他确实急需，就赶快给馆长请示，办好以后天都已经黑了。
一周后，读者回来还书，告诉我们：“他以高分考取公务员”。作业一个馆员，看到自己小小的帮助，能给他人带来益处，真的非常开心。高老师，是我学习的榜样！
此书是作者的成长史，也是他的阅读史，书中所列举的书单，也可以作为我们的书单。可以在作者的读书笔记中，与作者一起感受书籍的美好，和带给人们的感动。
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