点亮学生心中的那束火把

        每个孩子的心中都有一束火把，等待老师去点燃！

        记得去年暑假开学的第一节课，因为我是本班的第二任英语教师，我担心孩子太迷恋他们以前的英语老师而不能从心里接受我，从而影响以后的教学，所以这一节课我“拼着老命”的幽默，鼓励学生们掀起学英语的高潮，在孩子们的笑声中下课了，我抹了一把大汗，暗自松了一口气，“收买人心”的效果还是不错的。我正走向办公室，一个怯怯的声音从身后响起“老师，我喜欢你。”我愣了一愣，握了握这个男孩的手，这可是本班第一个向我伸出橄榄枝的学生。

        第二天的英语课，我特别找了找这个男孩位置，对着座次表知道他叫张宇。在我上课的过程中，我发现张宇闪亮的眼睛一直盯着我，却没张口和同学们一起读。我很纳闷就点名让他起来读一个句子，他在我鼓励的目光中，姗姗张口了：“I…… I……want……”在同学们的笑声中我明白了缘由，他不敢张嘴，怕同学们取笑他结巴。我很纳闷他说汉语并不结巴呀。下课后我找到他的班主任，我知道张宇英语很喜欢学英语但结巴让他张不开嘴，成绩也不理想。

        我陷入里沉思，他喜欢学英语，上课下课的举动看起来很喜欢我的上课方式，这不正是他学习英语的优势吗？这也正是他心中的那把火把！我把他叫到办公室，告诉他只要他有信心，老师可以帮他！

      又是英语课，按照我的设计，张宇再次被我叫起来读句子，他举起两只手在肩的左右侧，做老外常做的耸肩动作：“I 呃、呃 want to 呃 go to 呃 Rizhao.” 因为早已在我办公室练习所以读的大有进步，他终于读完，我立即说张宇是不是很有老外风范？同学们很快也猜出我的用意，用热烈的掌声回答了我！我看到张宇的眼神更亮了……

        后来的后来，本班同学课间都争先恐后地教张宇学英语，顺便欣赏他的老外风范，张宇在我们大家的帮助鼓励下，读英语越来越溜，看着那张兴奋的笑脸，我知道，他心中的那束火把已经点亮！

点亮学生心中的那束火把