作业成了摆拍作秀，谁之过？

在网上看到一个小视频，老师布置作业，让孩子在家里给父亲洗脚，姐弟俩个，一个端洗脚盆，一个拿擦脚的毛布，父亲倚在沙发上，把脚放到盆里，正准备享受孩子给洗脚的惬意，享受儿女的孝心的幸福时刻，才发现他们只不过是逢场作戏完任务。先是哥哥蹲下，手就没有伸进水里，只是摆个样子，妹妹拿着手机，在合适的位置，选准合适的角度拍照，拍完了，姐弟俩再换换位置，拍完照片，班级群里一发完事——这作业就算完成了。丢下脚已伸进盆里的老爸发愣，这就叫尽孝心了？ 看了这个视频，我因为司空见惯，所以没有大惊小怪。因为现在“摆拍”几乎成了我们做工作，刷存在感，应付上级领导检查的常规动作。最常见的，开个班会，放视频，放PPT,没必要看完，不同角度拍几张照片，意思意思就可以；布置家庭教育线上学习，让家长陪同孩子收看，也要拍照截图，发群里统计；赶上重大活动，参加公益劳动，探访贫困学生，入团宣誓，拜谒烈士陵院，活动入耳入脑、入心没有不管，哪怕只是走马看花，只是蜻蜓点水，只是走走过场。照片一定要拍一大堆，没有这个，人家不知道你做了什么，公众号，美篇上登什么？ 上行下效，老师、家长的表率、深深影响了学生，这样一个本来也无甚新意的德育活动，愣让洗脚成了干洗，献孝心成了摆拍作秀。