1、孩子要什么？
尊重、自由的空间、理解他的行为、温暖
2、孩子不要什么？
争吵、打骂、说教、愤怒的表情、失控的行为
3、孩子分几类？
外向型：爱吹牛，爱炫耀自己，调皮。精力多，90％不爱学习。要用超常规、有挑战性的教育方法，激励非鼓励；
中向型：会耍赖，你要他做啥，他都要跟你提条件，说话绕来绕去。你要他去做什么事，他会怀疑能不能做到。90％偏科，喜欢的老师成绩就好，不喜欢的老师成绩就不好。要用积分制，树立保底、挑战、冲刺目标鼓励；
内向型：自闭，不开口，不说话，死气深沉，表面文静，背后是气不够多（玻璃心，缺底气）。90％学习都好。要先肯定、肯定、肯定，运用赏识教育。把内向孩子送到没智慧的老师面前就是在扼杀孩子，多带内向孩子去寺庙，人生要顿悟。
4、怎么待孩子？
用爱的目光注视孩子。
用爱的微笑面对孩子。有情绪时不发文字，要发语音。文字易误读。
用爱的语言激励孩子。你真了不起！你很特别哦！我发现你跟别人不一样！我很欣赏你，你是我的骄傲！
用爱的分享滋养孩子。
用爱的细节感动孩子。
用爱的规则约束孩子。
用爱的胸怀包容孩子。
把爱的机会还给孩子。试错的成本很小，错过的成本很大。
5、最重要的是目标？
没有目标的人，都是在帮有目标的人达成目标。
目标设定的标准：有挑战性、量化、可达成、有时限
目标设定的方向：学习、成长如兴趣、健康、生活、家庭、帮扶如去老人院
目标达成的方法：视觉化（做成梦想版，贴出来、讲出来、写出来）、决心、状态（坚持运动、读羊皮卷、录目标确认带、听高能量潜意识音乐、自我确认、改变形象，改变圈子）、ＰＫ与承诺（制定目标达成承诺书，由伙伴、老师、家长签字监督）
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