见证成长

新入职的女老师悄悄来到办公室，递上一份辞职报告，说及原由，止不住泪流满面。

我对这位老师留有深刻印象。新教师报道的第一天，清晨，我站在阳台，一台白色小汽车从楼下驶过，在公租房前停下，一位女孩推门而出，随行还有她的母亲。教师会前，我询问到了这位老师的名字，在第一次教师大会上点名表扬，我说：“唯有对工作充满期待，对新单位内心向往，才会早早来到学校，这是对学校的认同，是敬业的表现，热忱欢迎你的老师加盟。”

开学一个月后，学校举行新教师座谈会，会上，这位老师分享了她的入校感受。因一直梦想着到更远的地方看看，女孩从家乡的教师岗位考编来到了宁乡，安排到了我们这所最远的学校。从家乡出发，行车六个多小时，来到了心中无数猜想的学校，步入校园，古朴大气的校门，曲径通幽的风雨长廊，还有宿舍楼那一墙绿意扑面的爬山虎，这位文艺女生的心，一下子被抓住了。女孩心里默念：“就这里，就这里了，这是我所憧憬的学校的样子，今后就安心扎根在这里。”听到女孩的分享，我不禁微微感动。

日常学校碰面，女孩总微微欠身，面带笑容，礼貌打着招呼，显示出很好的个人修养，笑容极富感染力。办公室同事间相处，虽话语不多，不算活跃，但表现出高情商，于热闹友善中保持一份理性安然，保持着丰富的内心世界和独特的文艺特质，很是难得。

安静的听着女孩倾诉，抽噎由急促进而慢慢平缓，我很少打断，期间递上一杯温开水，一张纸巾，待情绪平复，我们开始交流。女孩讲到：“现在上课越来越不好，没有自己想要的感觉，学生没大违纪但课堂上总不爱学不跟着来，个别学生“看菜吃饭”，老教师面前顺从听话，在我面前有些放肆，恁是觉得欺负人。加之亲人不在身边，不想将自己的尴尬状况与同事分享，越想越觉的这工作没意思，我开始怀疑自己，觉得现在我的能力不能胜任教师这份工作，后悔之前义无反顾的走出家乡，思来想去，辞去工作或许是一种解脱。”

我沉吟了一下，继而说到：“特别能理解你此刻的感受，也能想象此刻你的心情，做出这一决定是艰难的，或许你会觉得此刻是人生的至暗时刻。”女孩有些意外，没想到我能说出有同理心的话，咬着嘴唇低头沉默。而后，我们一同分析任教班级学情，女孩教的是高二两个历史班的英语，碰上了入学基础最薄弱的一届，习惯不好、进取意识缺乏是多数学生的通病，这帮家伙，没有高一学生的敬畏，也没有高三学生的自律和梦想，处在“最调皮”“最油”的学段，问题多多“害人不浅”，我们得能预料到，别将学生的问题强加自身，否定自己，这样有失偏颇。

问题不容回避，现如今女孩任教班级的现状是：部分学生不爱学，不听课，不配合，课堂无法“活”起来，教学自然没有成就感。作为过来人，我分享了所教过的“最糟糕”的学生，当班主任时所遇到的“奇葩”事情，担任新岗位时的战战兢兢与自我怀疑，甚至因怀疑自己而产生过得退却念头。此刻，回头观望，那些苦、那些坑、那些委屈、甚至那些怀疑，恰恰是人生中最宝贵的经历，坚定自我，战胜怀疑，大步迈过，迎来成长。

关于改变现状，我给了三点小建议：

一是，分享成长故事，引发学生共鸣。抛开庄重严肃的授课方式，交心分享，自我披露，引发好奇，产生共鸣。优秀如教师，其成长中必有引以为傲的过往，如学霸经历、多种才艺、社会担当、优秀品质……，以故事的方式，让老师成为学生“看得见”“感受得到”的榜样，给学生正确的奋斗示范，让“看得见”的力量给学生以潜移默化的影响。

二是，换一个视角，被动变主动。学生不愿主动亲近老师，我们可以主动亲近学生，从班主任、其他任课老师处了解学生的“第一手”材料，选择合适时机，可单兵“作战”，也可小范围“瓦解”，可抓“重点对象”，也能转化壮大“属于自己的力量”。或许，视角不同，姿态变换，换一个方位，就能带来改变的契机。

三是，思路决定出路，借力击破难关。敢于向身边的领导同事求助，以“弱”示人，不是懦弱，而是智慧，让有经验的老师，不动声色的介入，“敲山震虎”，“擒贼先擒王”，“新官上任三把火”，各式高手献计出力，一切困难土崩瓦解。

我告诉女孩：“你若内心确实不喜欢教师这份工作，你可以在战胜困难后选择体面的离开，而绝不是选择此刻退却。你可以有多种选择，但绝不能被学生“打败”，人生没有过不了的坎，主动学习，多做尝试，反复思考，不断提升，你将遇见更好的自己。”

女孩安静的听着，有点头、有沉思、进而有了点点笑容，眼角的泪痕在不经意间拭去。而后，她仰起头，深吸一口气，露出一个笑脸，收回辞职信，鞠躬致谢，转身离开。

看着脸上挂有笑意，如释重负般离开的女孩，内心瞬间被幸福填满，或许这就是见证成长的感觉吧！我相信，女孩明天的工作，定是新的开始。