有个李笑来老师选中答复的留言：“挺困惑的，古典老师建议要极其功利地读书和学习以提高学习效率，而李笑来老师和王老师却建议采用漫步的方式读书以扩大自己的知识广度。”
李笑来老师简单的答复是 践行，自然知道那种方法好。
我试试展开来讲知识漫步的一些理解。
首先先说一个故事，农夫和外星人打哑谜
有一个农夫，有一天，一只飞碟落在他家的田里，下来一个外星人，农夫正在耕地。他很惊讶，两个人无法交谈，只得用手势来交谈。外星人伸出五个手指头的手势，农夫伸出三个手指头的手势。接着外星人伸出“八”的手势，农夫伸出了大拇指。农夫回到家说，外星人还会算术呢，他说五，我说三，他就说八。而外星人回到飞碟里却说：“地球人真厉害，我说我今天杀了五个人，他说他今天杀了三个人，我说我是用枪打死的，他却说他是用大拇指按死的。
本周的概念是知识，李笑来老师的定义是能够指导我们做出更好的决策，且长期来看更可能会给我们带来更好结果的那些信息。
知识，就是信息，是可以指导做出决策且能更可能带给我们更好结果的信息。可以说知识的传递，就是信息的传递。
这样再看看农夫和外星人打哑谜，手势传递的就是信息，那么为什么外星人和农夫会各自有各自解读呢？
缺失“协议”，双方没有约定或者明确，五个手指头是代表什么？因此导致各自解读存在误会。
知识的传递，特别是大脑操作系统更新，其实需要“协议”帮助李笑来老师和我们接受方的沟通，而这个“协议”，我提出李笑来老师的操作系统的思想是 一切皆概念。
类比操作系统，李笑来老师提出的大脑操作系统就是处理IO，input和output，输入和输出。
如果我没有理解错的话，李笑来老师大脑操作系统就是 一切皆概念，他不断吸收客观世界的各种信息，通过他（更强大）的元认知能力和联系网络，不断打磨，构建出一个概念来准确清晰的描述客户世界某一个信息集合。
把专栏文章视作李笑来老师输出的“代码”，我们接受到“代码”，最理想的情况就是在我们的脑海中构建出与他一模一样的概念，从而复制到李笑来的价值观和思维基石。
“代码”是一段信息，也可以说是知识，那么“一切皆概念 ”就是双方的“协议”。
概念的概念是什么？
概念就是定义，就是 what is。 其实这个在专栏的第二篇文章《你真的理解什么是“财富自由”吗》有提到。
概念越简洁，越准确、越正确，就越有指导意义，就越有价值。
这就是李笑来老师的价值所在，因为他输入比我们多很多，已经拥有提炼的准确概念比我们多很多，之间的联系比我们多很多
因此他能够提炼出比我们理解更好、更准确的概念。
比如个人财富自由，指的是某个人再也不用为了满足生活必需而出卖自己的时间了。
这个定义很清晰、很准确的描述我们大多数人的现状和目标。
是的，我们现在不自由，是我们需要出卖自己宝贵的时间，来换取金钱，从而满足生活必需。
我们的目标是通过个人成长，让自己成长到一个阶段，我们不需要再仅仅为了满足生活必需而出卖时间。
个人从财富自由的概念，与注意力，时间等相联系，可以得出一些很有价值很有指导意义的方法论。
可以这么说，因为李笑来老师实现了个人财富自由，从而不需要为生活必需而出卖时间，那么他拥有自己所有的时间可以用来知识漫步
知识漫步建立起更多的概念，更多的概念之间的联系就更多，就越能理解这个世界，进而更指数型的成长率成长，与世界建立更多更强的联系，那么世界给予他的报价就越高。
那么这个循环继续
所谓的融会贯通，其实无非是就是两个原本貌似不可能产生联系的节点产生了“意外的联系”，而后竟然发现那个联系足够重要，足够有用，甚至达到令人震惊的地步。
产生“意外的联系”的前提是，你掌握了两个清晰的概念，而这两个概念之前是相对距离远。
李笑来老师自身例子就是他把概率统计和英语词汇，这两个联系起来，从而造就了新东方的教学传奇和畅销书籍。
在社会大多数人理解层面，概念与概念的“距离”越近，那么就越必需。
举个例子，电脑，在90年代，中国社会大多数理解这是打字工具或者会计计算工具，因此就只是要求打字员、会计电算化掌握电脑。
之后呢，大多数都理解到，电脑和办公是有联系，那么文员就需要掌握电脑技能。
在这个层面理解，有效率的学习定义为掌握到自己认为有联系的概念集合，从而可以出卖时间来满足生活必需
可以看到定义中的 自己认为，受限自己的视野，就算自己认为的都契合社会大多数人认为的，这些“距离越近 ”的概念的联系，其实可以看到随着时间贬值，因为供应越来越多。
2000年你会html，css，到今天这些已经成为IT相关业者的必备知识。
那么长期来讲，越多大多数人看来不相关的知识，它们之间越有可能具有隐秘的联系，而且是更有价值的联系。
因此一切皆概念是重要，我们看到专栏文章，我们脑海要用“一切皆概念”解读文章，接收到李笑来老师传过来的概念，升级我们操作系统的概念，同时也要学习他如何提炼概念，如何得到概念，如何应用概念，进而自己把我们的操作系统编码成合适的模式来提炼概念、践行应用概念，找概念的联系。
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