若宝刚上一年级，我这个老母亲还是有点担心，天天放学回来都会小心翼翼的询问她这一天在学校过得怎么样，小人儿还怪照顾我的情绪：挺好的。
晚饭吃了一半，若宝突然说：我每次举手老师都不叫我。神情很黯然，看来受到打击了，要不然不会主动说出来。
一时慌乱不知怎么安慰，但必须安慰她受伤的小心灵，要不怕她积极性受挫。
“若宝，你每次都举手是因为你都知道答案，是吧？”
“是的，可是老师都不叫我。”
“老师没叫你，你一定很失望吧？！”
“……”
虽没说话，但可以看出来她的失落。
“若宝，你看你们班那么多同学，许多人都举手了，而你又坐在后面（因为上次若宝说她坐在倒数第二排，我告诉她老师是按个子高矮和能否遵守纪律来排座位，一般个子比较高，或者能自动遵守纪律的孩子老师就让他们坐后面）老师很难发现。”
“可是有一次只有两个人举手，老师还是没有叫我。”
“若宝，妈妈告诉你一个秘密。妈妈也是老师，我平时上课的时候一般都不叫那些我知道她已经知道答案的同学。”
“为什么啊？”
“你看，老师让你们举手是不是想知道哪些人知道答案了？通过近一个星期的观察老师发现你是一个上课专心听讲的好孩子了，她已经放心了。所以她想继续去看看其他孩子是不是真的听懂了老师说的话，于是她就会常叫那些她不放心的同学回答问题。”
“哦，是这样啊？”
“对呀！我们以后更要认真听课，让老师放心，是不是？”
“嗯”
若宝没再说什么，去玩她的玩具了。我总觉得自己黔驴技穷，不知该如何面对这样的一些问题，也不知道她到底释怀没有。上学前，总是担心孩子不够积极，现在又怕很多事会不会打消她的积极性。
育儿太难了！每一件都是对老母亲的挑战和考验。
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