今天和zk谈话了，她很懂事，我说什么他都能够明白。我肯定了她之前所做的出的努力，对他她的为人给予了极高的评价，并且表达了我对他殷切的希望，她哭了。
我知道她明白了老师的良苦用心，感受到了老师对他的关爱。我相信他一定会有所改变，临出办公室门的时候，我又看她偷偷的落下了眼泪。我知道他是一个好孩子，他一定会好好学习的。
通过谈话，我也了解到了，那天晚上留宿在他她家的女同学是谁？没错，是我们班的另外一个女同学，。她是体育班长，她学习不好，按说是没有资格当体育班长的，但是当时他毛遂自荐，想当体育班长，我就给了他机会。她当体育班长也是尽职尽责，没有什么问题，喊操从来不辞劳苦，嗓子都快喊哑了。不过，他她在其他方面确实有明显的问题的，他她不爱学习，在学习上经常的弄虚作假。
把他她叫到办公室时，问他她，为什么叫他她来办公室？她说自己是一个坏学生，成绩差。那我说这是我说的话吗？这是你自己的看法，你说说，为什么你认为你自己是一个坏学生？
她说因为和zk出去玩，没有给她的妈妈说。我说这不足以说明是你是一个坏学生，你是个坏学生，证据不足，不成立。那你说说为什么认为自己是一个差学生？她说自己学习不好，我说，是一个差学生老师就会把你叫到办公室来批评吗？咱们班某某也是个差学生，老师从来就没有说过看不起他，那今天叫你来的真的原因是什么？你再好好想想，他她沉默了一会儿，说，自己不好好学习。我说你能找到自己的问题就好，这也是一种进步。
我挑明了他身上存在的问题，学习不诚实，不踏实，作业抄袭，偷工减料等问题。又认真的地分析了她的问题。还问她还有什么其他问题？他她自己交代玩手机。，我问她，你怎么会有手机？他她说把手机带来了，我对他说。那你赶紧把它放到家里面吧，既然自己自控力比较差，那就远离那些干扰。最终她算是明白了老师的良苦用心。
通过这件事我感受到，对学生的教育路不能够强词夺理，如果只是为了胜利，和学生进行辩论，即使取得了胜利，学生也不会从心底浮服气。教育学生一定要以爱为前提，首先让学生感受到你的关爱，再和学生讲道理，他们才能从心底接受你。
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