2020-05-14

孩子8岁做事总是拖拖拉拉的怎么办？尝试过很多办法都是刚开始的时候有效，但是过一段时间就恢复原形了。

我们怎么让孩子快起来，不再拖拖拉拉。要让孩子做事快的话，那么首先就是要让孩子多做事，熟能生巧。多做事，可以培养孩子的手脚协调能力以及对时间的统筹安排的能力。

第1个，我们建议就是让孩子在家里面多做家务，多做家务，可以给孩子养成勤劳的习惯，培养孩子的独立意识，家庭的责任感以及他的成就感和自豪感，因为他学会了做东西，这些成就都是能够给到他的，孩子经常做家务的话，他的手脚就会变得越来越麻利，就像我们想一想在农村里面做庄稼的农夫，他的动作都是很快的，因为他经常做事，他就知道必须要把这些事快速的做完，那么他就越来越熟练，他就做的越来越快了，那么第2个方法呢，我们就是建议孩子自己的玩具啊，文具啊都要让他自己来收，就是做完作业以后让他自己检查核对，然后再自己收拾文具，收拾书包。就是开始的时候事情越多，那孩子他可能就会越混乱，那么这个时候家长就可以带着孩子来做计划，然后教他怎么一步一步的有条理的做，开始先学会，然后再是怎么越做越快，越做越好，在这个过程当中当有几件事同时需要孩子做的时候，家长也可以带着孩子怎么来统筹安排时间，好现在我们讲第2块就是让孩子尝到做事情快的���处，我们前面都说过的人都是追求利益逃避痛苦的，如果没有利益的事，你让他去做的话，他肯定是不愿意又快又好的做，那么对孩子来说第1个就是最直接的好处就是做完了以后他自己就可以玩，但是在这个时候啊，比方说。他快速的做完了家庭作业，就让他做自己喜欢的事儿，比方说玩玩具啊，看电视啊，到小区下面和小伙伴玩啊，这些都可以，只要她做完了就不要再去给他附加作业，如果你给他附加作业孩子就知道，不管我做得多快做完了都是玩不了的，那么他就会拖拖拉拉的一直磨蹭，好第2个那就是如果她做慢了就要接受自然的那个后果，比方说规定一个小时要完成作业，那么不管是作业还是做其他事，那么如果他没有在规定时间完成，那他就不能玩耍，因为他自己的多余的这个时间已经把玩耍的时间给占用了，或者是玩耍的时间就会变少，比如我们规定她是做一个小时的作业，可以玩半个小时的游戏，那么他自己用了一个小时零20分钟，那么他剩下的玩耍的时间也就只有10分钟了。但是在让孩子接受这个结果之前呢，提前要和孩子定规矩，就是不能家长临时说爱，我现在说的算就是提前要给孩子商量好这个时间是怎么定的，那么你做完了以后，如果你提前完成了多的时间，你也可以玩，而且给孩子定的这个时间呢，要留足，比方说你估计可能是50分钟他能够完成，那么和他商量的时候呢，尽量就留到一个小时，因为稍微留充足一点，要让孩子觉得有成就感，否则他永远都是超时完成，他觉得自己永远都是很磨蹭的人都是很拖拉的，就是让孩子感觉到他是提前完成的，他有成就感，他就会对做事情做快这个事情，他就会越来越有信心，第3个一大块呢，就是怎么让孩子能够持续的快起来哈。好在这一块呢，那就是要予���奖励，首先第1个呢就是可以奖励基金这个我们在很多大朋友小朋友的那个里面哈，让他们养成好习惯，我们都会提到这个办法，比如他每次都在规定的时间内完成了家庭作业，那么今天完成了就奖励他一颗星星，明天完成了再奖励他一颗星星，就是他的信心，你们可以提前和孩子商量好，比方说达到了10颗或者5颗就可以兑换什么东西，那么让他自己去兑换玩耍的也好，看电影也好，就是只要他自己喜欢的都可以，因为这样子的话他才会想要每天都快一点，因为他每天快乐都可以积累星星，那么积累的东西他要有用，否则没有用的话，那这个东西给他就没有意义了。好，那么第2个呢，就是奖励时间什么意思呢？就是把每次节约的钱写下来放进一个储蓄罐啊，或者是一个玻璃瓶儿啊里面，就我们可以称之为时间银行，就是把节约的时间存起来，周末呢就可以用来玩游戏或者是看电影什么的，比如我们今天规定的是两个小时完成全部的家庭作业，然后呢，孩子用了一个半小时，那么它就节约了半个小时，那么就可以写下来，星期一节约30分钟，然后放进玻璃瓶里，比方说星期二他又节约了多少星期三又节约了多少，那么有可能到了周末他就可以玩两个小时，这对于平时如果玩耍时间比较少的孩子的话，他也是很有吸引力的，哈。奖励基金和奖励时间的这个方法呢，因为我们不是说今天马上就给到孩子奖励，可能是需要等到一周或者是一个月，还是才能够拿到这些奖励，就是兑换成其他东西，所以说孩子呢他还会学会延迟满足，因为我们都知道有棉花糖试验，延迟满足的孩子呢，他以后更容易取得比较大的成就，第4个板块呢，那就是怎么坚持，就是怎么带领孩子坚持下来，其实过一段时间就恢复原形了，那个主要来说不是孩子的���题，是家长的问题啊，一般来说是家长没有持续的鼓励孩子，他自然就放弃了，还有就是我们说的，你要把这个坚持的东西给他把时间线拉长，那么孩子他才会有坚持的意义，对他来说。如果说一点监督都没有，比方说我们以家长减肥为例，或者是家长的早期为例，有可能你前面三天三分钟热度能够坚持，但是如果说一直没有奖励或者一直没有人监督你的话，那么可能你自己就放弃了，所以说呢，只有家长持续的对孩子进行鼓励，持续的去跟孩子一起坚持，那么孩子才会坚持下来，因为一般来说21天我们说21天养成一个习惯，但其实21天只能叫初步的养成了一个习惯，它是很容易反复的，一个好习惯呢，一般来说要坚持100天他才会固化下来，所以说要想孩子坚持的话，那就是其实看的是家长的耐力，只有家长陪着她一直坚持，孩子就会坚持下来了，好了，今天的答疑完毕了，大家有什么问题哈，可以和我沟通。好，我们看到题目呢，宝贝取的是感动一个馒头的故事啊，这里呢，我的建议呢是稍微改一下更通顺一点，就是一个馒头带来的感动，大家注意一个细节哈，在这个地方宝贝记得是藏在一个馒头当中啊，然后在后面呢，因为它这个前后是有点矛盾的，后面写的是一袋馒头，所以说我把这个一个给他标成了红色，婷婷的这个开头呢，啊，它非常的简洁明了，就直接点明了题目哈，所以说是非常好的一个开头，但是在这个中间这里他用了两句话来定牌用的，他可能就在一句话语中，就在一个动作中，如果这个地方他能够再加上一句，就是用三句来排列的话会更好一些，比方说他可能就在一个眼神中再加一句就更好了。好，我们来看第2段，第2段呢，它是整个故事的一个开头哈，他写的是轰隆隆的闷雷打破了宁静，然后呢，是这个门类呢，我们都知道，一般是夏天才会有的，后面又写的是随之而来的，是天上的一道道裂痕，这里的裂痕呢，应该指的就是闪电那么累，那个闷雷和闪电呢，都是表明这个季节是夏季，在这个地方为什么我会强调呢？因为在后面他的季节是有点混乱的，是不清楚的，好我们看第3段，第3段这个地方一开头，他写的是我侧耳细听门外的动静，可出了密密的雨声，因为前面他才刚刚讲的那个大雨呀，是从裂缝里面流出的，然后就是天都破了那种感觉，那就说明是语言是特别大。那么他听到的声音就不应该是那种秘密的声音，应该是哗哗的雨声，一般秘密的女生的话，一般我们就觉得是春雨的感觉，那么就和他前面的闷雷啊，闪电啊，这个季节都是不符的，好还有最后这个地方可那是谁呢？这个地方的破折号啊，我是建议不要的话，这个地方的使用不正确，好现在看我刚刚发出来的这一段哈，这一段整个一段都是写的非常赞的话写的很好，他第1句他说苍白而凌乱的头发如一捧淋了雨得了喔，这个地方他用了一个比喻句，哈哈，非常生动形象的写出了爷爷的头发的凌乱，然后后面两句就写了爷爷满脸的皱纹，以及沉重的裤脚怎么样的哈，在这一段后面这一部分的那就是本段里面的外貌以及神态都是进行了详细描写啊，所以说这一段写的非常的好哈。在看发上来的这一段哈，在这个地方当他看到是爷爷给他送馒头来了哈，他说我眼泪，那不争气的液体如雨下撒了一地，这个地方实话实说，我觉得有点夸张了，就是爷爷给你送东西了，你肯定是会感动哈，但是我觉得应该不至于那种泪如雨下，应该不至于这么夸张哈，这样子的话就会让老师觉得写的作文感觉特别假，再看看发上来的这一段就是在第2行标成红色的地方，他说，在爷爷���前我忍住了，我们看她刚刚前面那一段才说了，他是泪如雨下在这个地方就是他忍住了，所以说一看就是前后矛盾的话，哈。最后一句话呢，我给他标成了红色，他写的是爷爷的病，不能因淋雨而感冒了，好这个地方呢，开始我有点不太明白他写的什么意思，后来我想了一想有可能也是有其他的，什么比方说长期的慢性病之类的，就是如果说您与感冒的话，可能会诱发什么病症之类的，我是这么理解，好刚刚这一段呢，我们看到哈里面有多个连续的动词哈，在这一段里面是用的比较好的，他说笑着跺着脚，解开一层层的衣服，捧出一袋馒头哈，这个这几个地方都是连续的动作，详细的动作描写写出的，其实都是爷爷对他的爱好，但是呢，在这一段里面呢也有两个小问题，第1个。他写的是爷爷解开一层层的衣服，从这一类的口袋里面就是捧出一袋馒头，那么解开一层的衣服说明也穿了很多件很多件的话，那到底是几件呢，那这个季节就确实有点太混乱了，最开始是夏天，后来是春天的，感觉，到这个地方也要穿那么多衣服，难道是冬天吗？所以说这个季节哈，应该是婷婷在写作文的时候可能没有考虑这个事情，好还有这个地方，就是我刚刚在第1段里面强调了一下，他说的是爷爷捧出了一袋馒头哈，第1段里面写的是一个馒头哈，这个地方我觉得它是稍微有点冲突的，再看这一段，第1行的最后这个地方他说深邃般的眼睛哈，应该是深邃的眼睛，这个地方不要搬子啊，这里搭配不当，在看。最后一句我不停的咽着口水，含着咽着泪水，含着泪水，这个地方那个用爷爷的话来说这个小丫头，你这个咽着泪水的话，就说明你的泪水一直在流的，你就把它吞下去，那又含着眼泪就表示眼泪没有流出来，我就想问问你这个眼泪到底是出来���还是没有出来呀，好看刚刚发上来的这一段哈，叫你爷爷对他说的话，他说吃呀吃呀，可我怎么都咽不下去，我缓缓的解开包装，心中五味交加，我们看爷爷说的吃呀吃呀，后面可我怎么都咽不下去，这个地方你都包装袋都还没有解开，怎么会验的？怎么会说你咽不下去呢，这个地方你应该是没有考虑这个细节哈。好，这一段的最后一句，一行热泪终于忍不住了，无声无息的留下了，你看丫头在前面那里几个地方都学到，一会儿再聊，一会儿是没有，聊一会又再聊一会又没有了这个地方，你又说的是你的眼泪又流下来了，所以说雷老师确实被你的眼泪给弄晕了，你到底是什么时候在流眼泪，好我们看这是最后一段，他说如今爷爷已经离开了我们，但是呢，软软的甜甜的感觉还留在嘴边，俺在这个地方啊，因为我们的感动是留在心底的，所以说我个人的建议呢，这个地方留在嘴边，我们可不可以写甜甜的感觉还留在心底，这样子会不会更好一些呢？还有一点呢就是软软的甜甜的，这肯定是馒头的感觉，但是我们再想一想当时爷爷给你拿的馒头，她是放在。衣服的最里面那么拿出来的时候，他肯定是因为怕冷了才给你放在里面，那么他拿出来的时候肯定还是温暖的，那么你这个地方如果再加一句软软的甜甜的，还有那种暖暖的感觉，就是一直留在心底，那么这个地方我们所指的暖暖的感觉就不仅仅是馒头带给你的嘴里面的感觉，而是爷爷带给你的温暖，她会一直留在心底，是说如果你再加一个暖暖的感觉就会更好，最后一句呢他说也许那就是感动幸福的味道吧，哈哈，最后一句很不错哈，也是第一再次点题，第二和第1段进行了一个首尾的呼应哈，在结构上也是非常好的，这是文章里面的细节哈，作为里面的细节我点评完了，现在我来对整个作文进行一个总的点评。好，我们现在说本文的优点哈，首先呢，是中心很明确哈，就是前面后面都提到了，就是感动哈，然后呢，文中就是写爷爷的时候，运用了外貌描写，神态描写，动作描写，这些都是写人里面的外语，神动心就是5个里面的，就是他用上了三个细节详细描写这些都是很好的，然后在结构上呢，它的开头和结尾都点明了中心，这都是值得肯定的东西哈，嗯可以看得出来，妹妹对详细描写这一块哈是他的强项，就是基本功还是非常好的，就是除了我点到的这些地方，就是其他的整个文字的描写哈都是比较好的，好下面我们来说就是这篇作文还有可以改进的地方哈，就是第1点呢，就是我们刚刚提到的，它的季节交待不够明确，前面看上去像夏天，中间像春天，后来又像冬天，那么这个就是故事发生的时间一定要明确哈，那么我觉得下一次在这个地方一定不要再把季节搞得很好。好，第2点呢，就是在眼泪的使用上哈，有多处很矛盾，就是反反复复的提到一会儿流了眼泪，一会儿又没有流，就是容易给人造成这个作文，一看就是造假的那种感觉哈，好作文呢，我们不是说一定要100%的真实哈，可以有一定的虚构哈，有一部分的虚构，但是呢，不要露出太多的破绽，像我们刚刚提到的，一个是季节，一个是留言的这两个地方啊，就是很明显的破绽，那么，因为老师那是成人，那么他对很多的常识呢，它都是比较了解的，他一看出破绽的话，他就知道你这个写的不是真情实感就不容易拿到高分，项婷婷的这篇作文，如果他把这两个地方就是我们说的一个是季节，一个是流泪的，这两个部分就处理的很好的话，因为它里面有很好的那种详细描写，他是容易拿到高分的。第4个一个的话，那就是说我们特别是���朋友在写作文的时候，往往一写到感动啊，写的，唉呀，就喜欢写自己就是说流泪流的很厉害的那种感觉，其实我们的感动不一定要流泪，实话实说，其实我们看到生活中因为感动而流泪的小朋友真的是非常少见的，所以说呢，我们尽量不要写，一感动就流眼泪，因为老师看起来他就知道这个是比较假的，我们可以写心里，比如说有一股暖流通过呀，你可以写自己觉得有点哽咽呀，这些都是有时候你写得越含蓄，就是让老师感觉你是越真实的，好婷婷的这篇作文啊，我点的比较点评的比较细致，哈哈哈，如果说婷婷有时间呢，可以把这篇作文就是按照我点出来的，就是有欠缺的地方，可以把它再修改了，然后再给我看一下。