回顾：
上篇我们介绍这本书的前言以及学习的方法，让大家对这本书有个大概的了解。
学习不再是从“无知”到“有知”的单向过程，而是“学习了——觉得掌握了——实践中校正——再学习”的循环。
让我们继续今天的阅读——《穿透式学习》——思维1 如何开启学习之旅
神话中英雄历险之旅的标准道路是成长仪式的放大，即启程——启蒙——归来。
——约瑟夫·坎贝尔
我们的学习需要新的工具，需要新的基础性框架，因为原先关于学习的工具与框架已经不再适用。
我在摸索学习之路的过程中发现，对我的学习历程最有帮助的不是源自认知科学的理论（它们很有帮助），而是来自神话的“英雄之旅”圆环。
我又借鉴和改编形成一个“学习之旅”圆环，我认为，它可以成为成年人学习时用的主要思维模型。在这一章，我们来看看“学习之旅”圆环能如何帮我们更好地走过学习的旅程。
“学习之旅”圆环：召唤、磨难、返回
我们可以把“英雄之旅”圆环用在学习历程中。在学习之旅中，我们是学习的主角，可以借助它来驾驭学习，甚至用它帮忙驾驭我们自己的人生。
英雄之旅是这样一个圆环：英雄从日常的世界出发，进入未知的世界去冒险，历经磨难，经历高潮，最后再回到起点，也就是日常的世界。
简化来看，英雄之旅与作家之旅圆环都分为三个阶段。
第一幕，英雄下定行动的决心；第二幕，在冒险的世界里，英雄采取行动；第三幕，英雄赢得胜利，重返日常的世界。
我们来更形象地看如何把“英雄之旅”圆环用到学习中，延展出“学习之旅”圆环。“学习之旅”圆环就像一个时钟的表盘，上一半是我们所处的正常的实干世界，下一半是未知的知识世界。
我们从12点钟出发，跨过边界，进入知识世界去探险，学习新知识、新技能，然后将所学带回来，用于实干世界。在这个过程中，我们像被无形的力量牵着走一样。
英雄之旅往往只走一圈，而我们的“学习之旅”圆环中的时针走了一圈又一圈，永不停息。
开始阶段：召唤
在第一阶段，英雄在日常的世界。在时钟表盘正上方的12点，我们处在日常的世界，周围是我们习以为常的一切。我们在日复一日的日常世界中，不免会感到厌烦。
经过阶段：磨难
看电影时，我们都知道，第二幕通常是电影的主体。电影就是讲英雄在未知的世界里冒险的故事。
当人们考虑学习时，经常想到的都是这第二幕，尤其是核心的磨难阶段。在学习之旅的这个阶段，我们学习与练习。各种学习方法都会把重点放在这一阶段，以帮助我们克服这个阶段的障碍。
结尾阶段：返回
在未知的世界完成冒险之后，我们还是会返回日常的世界，那是我们应该待的地方。学习时，我们经历的是相似的：在未知的知识世界，我们经历磨难。但我们不会停在知识的世界，我们终究要带着新掌握的知识和技能，重返实干的世界。
我们进入知识世界的学习之旅是由好奇心引导的，好奇心又在这个过程中被进一步激发，综合起来的效果就是中村雄二郎说的，求知是“超越日常生活自由自在地飞向奇异世界”。
可惜的是，不是每个人都能飞得起来，太多人飞不起来，他们假装学习。
实用工具01：我是在假装学习吗
很多人的学习烦恼是学习没有成果。在看了“英雄之旅”圆环后，我认识到，那些没有成果的学习可能并非真的在学习，而是假装在学习。这个工具是一个简单的问句。
成年后的假装学习是很常见的现象，
第一种假装学习是从来没有真正启程。你我都有这样的经历，比如，想要学习某些专业知识，买了书却大多没有看完。
第二种假装学习有时会呈现很隐蔽的形态。比如你遇到一个工作难题，必须学习新技能。你已经开始钻研了，但在遇到第一道难关时，你就退缩了。
我们掉入这种假装学习陷阱的一个主要原因是，我们跨不过去第一道门槛。在自我提问之后，我们还可以接着用“学习之旅”圆环来寻找应对之道。参照学习之旅的那些路标，我们给出三种具体的解决方法。
方法一：采取阻力最小的行动
采取阻力最小的行动是越过第一道边界的好方法。很多人正是被看上去有难度、需要大把时间的行动拦在外面，他们对自己说，将来再做，结果是永远没有行动。
在逐页看书之前，你可以先选择阻力较小的行动。你可以看一下全书的目录，选择一些自己感兴趣的地方先翻阅一下，这样，你就对它有了一个最粗浅的认识，让那个未知的世界从全黑、什么都看不清，变成朦朦胧胧的状态。
方法二：“见导师”
我们可以看到，“见导师”是英雄之旅中明确的一个阶段。
这里的导师不是指讲课的老师、带你的师傅，而是指广义的导师，是任何能够推动你去学习的人。
例如，你没有掌握技能，任务完成得太慢、太差，上司一顿批评，他的话可能刺激你去学习。这也算是一种特殊形式的“见导师”。
方法三：画小圈
面对这样的假装学习，我们建议：将“学习之旅”圆环缩小，先尝试画小圈的小循环，而非画大圈的大循环。
遇到情况时，我们不妨暂且把大问题放下，先用实用的方法一点一点地解决小问题。
总的来说，假装学习是成年人学习遇到的一大难题，不愿学习和太爱学习的人掉进了同一个陷阱。
自问“我是在假装学习吗”这个简单的工具值得常备在我们的学习工具箱中，随时提醒我们，帮我们识别自己的学习状况。
领读：晚风
结语：
“英雄之旅”圆环改编形成一个“学习之旅”圆环，它可以成为成年人学习时用的主要思维模型，它更好地帮助我们走过学习的旅程。
明天开始我们将阅读——《穿透式学习》——微型学习：一次次学习小循环
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