星期天不留作业，感觉有点不合适，留了作业，回来检查就会让你生一肚子气。
这一周我只留了一点作业：抄写第一、第二单元的课后生字。
可是回来后依旧是那几个钉子户一个字儿都不写。看见他们空白的作业本，我真是气不打一处来，一而再、再而三，每周的作业你们都是一个字不写！到底想干啥？气急败坏的我，拿起戒尺打了他们的手，右手不只是用来拿零食吃的，不只是用来和同学打闹的，它还有一个功能是让你用来写字的，你们谁意识到这一点了？领过“奖赏”以后，他们几个回教室了。我坐在办公室却气得哭了起来，我不知道这几个“钉子户”到底该怎么对付他们？是像那位家长说的放手不管还是任其发展？
对他们几个要求不高，每天写写生字，描描字帖，看看作文书，将来进了社会不至于两眼黑啥都不懂，可是就这么低的要求他们都做不到。
但是你要我放弃他们，我又做不到。
晚自习放学，我又把他们几个叫到办公室，然后翻开我手里正读的一本书《班主任工作中的心理效应》，给他们读了一段话“对于孩子在学校的表现，适当的表扬比批评好，而批评比不给任何评价好，比批评更可怕的是放弃。对孩子不闻不问，是最大的伤害。”谁理解这句话的意思，孩子们低着头一句话也不说。
我来给你们解释一下，现在给你们两个选择是以后听我的话认真写作业还是要我对你们不管不问放弃你们？他们几个小声说写作业！好！老师今天再相信你们一次，一定要说到做到！作业，别管写的质量如何，关键你要写，把作业当回事，你们再不听话，有一天我真对你们不管不问，放任自流了。
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