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首先需要说明的是，英语阅读能力的提高不是一蹴而就的，也就是说看完这篇阅读方法并不能保证你马上就可以把考研英语阅读理解做得快速和准确。这篇文章只是针对你在英语阅读理解因为没有一个较好的方法从而导致英语阅读理解出现大量错误得分不高而给你提供的一个解决方案。
壹、考研英语阅读理解的文章题材、难度特点分析及大纲要求
选材的话几乎都知道是外刊上比较新的文章做一些删改。
难度方面体现在三个方面：词汇难度，句子难度和命题难度。
而命题人很难在词汇上增加难度，因为考研的考试大纲明确规定，文章中出现无法猜测而又影响理解的关键词，如超过大纲的范围，应用汉语注明词义。这样出题者在词汇难度方面就没有太多的发挥余地。事实上从最新的考研实考试题文章来看，绝大部分单词都是大纲中有的，少数超纲词汇也有中文注释，即使个别词不加注释，也不会影响对文章的理解。因此出题者就只能在句子难度方面做文章，通过使用复杂句来达到这一目的。简而言之，多重复合句、被动句、插入成分、分割句、省略句、倒装句和双重否定句的广泛应用，给考研阅读增加了决定性的难度。
考研阅读难度体现的另一个方面是命题的难度。绝大部分考生不能从本质上破解考研命题的思路，无法讲清楚为什么有些文章看懂了题会做错，无非含糊地说“题出得难就是了”。难究竟难在什么地方，命题都是通过什么方法使题目变难的，增加难度是否有一些常规的模式，你自己是否也能够出几道类似的难题，有没有什么办法避免此类错误。命题思路不清楚当然就更谈不上解题的技巧了。因此将对此方面进行重点介绍。
考研英语阅读大纲要求：
掌握所读材料的主旨和大意；
了解用以阐述主旨的事实和有关细节；
根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；
既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；
根据所读材料进行一定的判断、推断和引申；
领会作者的观点和态度；
总之，阅读理解不是翻译，而是理解文章主旨，作者态度，逻辑关系。
贰、不良阅读习惯与观念及纠正方法
1.做阅读题时试图弄懂文章中的每一个词是大忌，当养成一个不良习惯，特别注意生词、难词，却忽视了对意思的理解。从应试得分的角度出发，这种做法是十分不合算的，搞清文章中每一个单词的意思固然对文章的理解以及答案的选择有帮助。但是由于考生词汇量、阅读理解能力及时间等的限制，我们无法、也不可能，同时也没必要把文章词汇全部搞清楚。对于大多数同学而言，在阅读过程中永远都有可能出现不认识的词，这是命题人员增加命题难度的一项措施。即使将来大家整体水平提高了，也会如此，因为出题的难度也会水涨船高。永远都会需要和生词打交道。对付生词的有效方法是根据合理化原则顺势阅读。也就是当您遇到生词的时候，如果不影响对语义的理解，就不要理它，顺势读下去；如果该词汇影响到整体语义的理解，就应当根据周围语言环境，根据合理化原则推测出一个合理的含义，继续顺势向下读。记住：您是在读文章，不是在背单词。
阅读是把注意力集中在作者的思想上，而不是个别是零碎“单词”上。比如读到 but 的时候，应当能够“预见”到下一句的意思与上一句的不同，意思相反。能够抓住作者的文章的主题，及文章的脉络，这样就越读越明白，而不会只见树木，不见森林。
2.阅读速度如何把握。很多同学在阅读的时候，往往是一目十行后，大脑中一片空白，根本不知文章所云。要解决速度和准确性这一矛盾，需要考生平时在阅读过程中多注意体会和训练，不宜过分强调速度。一般来讲，我们提倡的快速必须是在对文章理解的基础上才能进行，也就是希望考生在一开始不要图快，不求速度，但求准确，什么时候读懂什么时候结束。然后通过一段时间的训练，理解能力上去了，速度自然就提高了。
3.阅读顺序安排。大多数考生在阅读时先读文章再做题目，有拿不准的再回头读文章，这种做题准确率较高，缺点是速度慢，效率很低。
*先浏览题，记住大致考点，再读文章，划下重点位置，最后做题，一气呵成。
*直接从问题入手，边读题边到前面的文章中寻找答案。
*不读文章，只做题目。仅适用于“狗急跳墙”的时候。
4.其他诸如“指读”，“头读”，“声读”，“回读”，“译读”等不良阅读习惯注意克制。
叁、命题人命题思路简要分析
文章由文章主旨和细节构成。
*文章主旨常考：常于主题句中表现出来，主题句可以出现于文章的首句或篇中，一篇文章可以没有明确的主题句。
*段中心常考：可以在段子的首句和末句，也可以没有明显的段中心句，需要自己概括出来。
*细节题的实质：细节题针对文章的某个局部命题，通俗地说，所谓细节题就是将文章中的一句话拿出来单考。
*指代（信息传递）常考：文章中的指代常作为考察内容。
命题模式：B 指代 A，B 具有 X 特点，结论为 A 具有 X 特点。有时只是简单地提问指代关系。
*倒着考：即是将文章中的某句话，例如因果倒过来考一遍。
命题模式：文章中 A 导致 B；问题：有 B 这一结果，为何？答案：因为 A。
*反着考：即是将文章中的某句话，反过来考一遍。
命题模式：文章中 A 具有 X 属性，B 与 A 不同；
问题：B 有何属性？答案：非 X 属性。
肆、考研英语阅读主要题型
考研阅读题目一般有六种题型，分别是：
*主旨题
*态度题
*细节题
*推理题
*例证题
*词义题
伍、考研英语阅读具体题型解题方案
一、 主旨题
(一)实质：对论点(结论)和论题(对象)的提问
(二)识别：题干出现：subject，summarize，main idea，mainly about，best title，primarily about，main topic
(三)解题方法：
1.寻找主题句(论点)或者主题词(论题)
2.根据选项合理排除
如何寻找主题句
开门见山：通常出现在文章首段首句
柳暗花明：文章开头转折处or现象结论处
特征：一个概括总结性的结论或判断
如何寻找主题词：主题句、首段、全文、题干中有出现
(四)解题原则：
1.正确选项不能描述细节
2.正确选项不能包含无具体依据信息
3.正确选项应包含主题词或同义替换词(谚语中可以不包含)
4.以复数为中心词选项往往是干扰选项(排除与原文的展开方式一致)
二，态度题
(一)识别：attitude
(二)分类：主体(发出者)、对象、态度词
1.当主体是作者时，对象是文章主题词时，我们称之为全文态度题
2.其他情况称之为局部态度题
3.态度词的分类：
必然不会成为答案的词：indifferent漠不关心的、neutral不表态、biased有偏见的、suspicious可疑的、scared害怕的、subjective主观的、questionable可疑的、sensitive敏感的、puzzled困惑的、gloomy沮丧的、阴郁的
可以入选的选项：（1）正负态度：optimistic乐观的—pessimistic悲观的；positive积极的—negative消极的；approved赞成的—disapproved不赞成的；（2）critical批评的，爱挑剔的；危险的；决定性的；评论的；（3）中性词：objective客观的、impartial公平的、amazed吃惊的、surprised出人意料的
(三)解题步骤：
1.看选项，排除永陪选项，进行排除
2.看题干，确定态度
主题符合传统道德价值观，作者持正态度
主题不符合传统道德价值观，作者持负态度
主题与道德价值无关或无定论，作者通常是中性态度，若无中性态度，选正态度
(四)相关词汇：
因果关系：
1.because，because of，since，for，as，due to，owing to，in that，so，so that，therefore，thus，hence，as a result，consequently，accordingly，implication，consequence，effect、导致cause，lead to，result to，give rise to，render，produce，make，let，support，spur，spark，stimulate，fuel，push，motivate刺激，prompt，be responsible for，inspire
2.源自于derive，come，result，originate，initial，stem，emanate，spring…+from，be attributable to，grow out to，be responsive to
举例：The debate is fueled by the despair state of the patients.(由于病人的绝望，人们开始争论)
3.考虑到+原因 given that… ，on account of…，in view of…，in terms of…， in light of…，thanks to…
4.依赖于+原因 rely on…，depending on…， resort to…，count on…
5.条件词 if，when，once，as，as soon as，as long as+原因
6.分词短语、不定式、介词短语、定语从句→原因、结果
(五)态度题的解题思路(局部态度题)
步骤：
1.确定题干中的态度的主体和对象
2.返回原文寻找包含主体对象的句子(优先考虑包含主题的句子)
3.将原文中的态度和选项相对照
4.同意替换的为正确选项
三、细节题
(一)识别：题干中不包含其他题型特征的题是细节题
(二)考察内容：
1.事实识别→分析句子能力
2.因果识别→分清原因结果，因果表达方式
3.观点识别→问观点，找观点
4.Which题型→比对的能力
(三)分类：
1.事实识别：问题中只出现了本文的具体相关信息，有明显的定位词汇
2.因果关系：问题中除开具体的定位词之外，还有表示因果的词汇：in that，dut to，attribute(认为……是； 把……归于)
3.观点识别：问题除开具体定位词之外，还出现了表示观点的词汇：think、believe、maintain、hold、advocate等
4.Which题型(except题型)
(四)解题思路：
1.定位
寻找题干中的定位词(能缩小搜索范围)：时间、地点、人名、数字、专有名词、因果词、观点词。定位词可能是原文词的替换(同近义词、上下义词)
回文包含定位词的句子——线索句
2.读取
分析线索句的主干，将其与各选项比对(表达方式不同，意思最为接近正确选项)
必要时需要分析线索句的上一句或下一句。上一句或下一句叫做支持句，当线索句为段落首末句时，支持句可以是段落其他所有句子
3.注意事项
顺序原则，出题顺序与行文顺序保持一致
段落原则，一个段落对应一个细节题，细节题通常不跨段，排除段落之间指代、重复、转折、因果等明显逻辑关系
比较的内容：对象、内容、结果
观点词：
think、thought(思想;思考;想法;关心)、believe、belief(相信)、maintain(维持;继续;维修;主张;供养)、suspect(猜想)、suspicion(怀疑)、insist(坚持,强调)、doubt(怀疑,不信,恐怕,说不准)、assert(维护,坚持;断言;主张;声称)、assertion(声明,主张)、contend(主张)、contention(争论,争辩;争夺;论点)、argue(辩论,争论;证明;说服)、argument(论证;论据;争吵;内容提要)、agree、attempt(企图,试图;攻击)、moan(抱怨)、say、hold、complain、assume(承担;假定;采取;呈现)、claim、declare(宣布)、hypotheses((有少量事实依据但未被证实的)假说(hypothesis的名词复数);假设;(凭空的)猜想;猜测)、idea、opinion(主张)、warn(警告,提醒)、advocate
(五)细节题正误选项特征：
1.正确——同义替换
同义词替换
上下义词的替换
正话反说(正反替换)
2.错误——干扰选项特征
视觉干扰：偷梁换柱(主谓宾系表的偷换)、移花接木
因果倒置
否定错误(对比等)
比较错误(比较内容主观、客观)
文中没有提到
原文→选项A······→选项B
四、推理题
(一)识别：题干出现：infer，learn，imply，conclude，suggest，indicate
(二)分类：
1.细节推理：题干中包含有具体定位信息
2.段落推理：题干中包含有段落号
3.全文推理：题干中包含有主题词或无定位信息
(三)解题思路：
1.细节性：题干中包含定位信息
部分题目的本质就是细节题，主要把握句子间和选项间的同义替换
还有部分题目实质考察的是句子间的关系，通常采用代入法解题，正确选项应该满足句子间的逻辑关系
2.段落性的推理题
常考题句
A.段落句末，主题句、观点句
B.转折的地方
C.强调句或递进关系的地方
D.与主题密切相关的细节
注：CD不常考
解题原则
A.主题大于细节，论点大于论据
B.推理必须有原文依据
C.特别关注转折
3.全文性推理
主要是耗时，通常考察一一对比选项
选项中和主题相关的优先考虑之
注意事项：
1.本质上是一种同意改写
2.被接受的推理正反推理(取非)和归纳总结
五、例证题
(一)识别：题干出现：example，case，demonstrate，illustrate，mention，to show
(二)解题思路：
1.例子是为论点、结论和主题服务的
2.寻找例子对应的观点结论和主题
3.尽量可以忽略例子本身
附加：在寻找的过程中：
1.通常往上或往下寻找，可以跨段
2.一定将例子和观点完全剥离
3.例子所在句较长时，例子和观点能在同一句中
(三)错误选项的特征：
1.就事论事
2.自我总结(自己总结的并非文中提出的论点)
六、词义题
(一)识别：题干中对某个单词、短语、句子的含义进行推测，有时也会考察代词的指代
(二)实质：此本无意，意由境生
(三)解题流程：
1.返回原文确定题干位置
2.根据上下文推测含义
3.代入原文，确定答案
(四)解题原则：句子间的正反关系
1.正关系
并列关系(并列连词；or 语义上的并列)
解释关系(①定语，定语从句；②标点（）——；③同位语；④因果关系，因果解释)
总分关系(举例、单复数间的关系)
2.反关系：转折
(五)注意事项：
1.很多时候单词的字面含义都不是答案，一定要代入验证是否满足上下逻辑
2.单词题寻找答案时，尽量寻找上下文对应点
3.句子题要关注上下句的关系
陆、正确选项与错误干扰选项的特征
一、阅读正确选项的特征
1.最能体现文章两条主线的是答案，偏离文章主旨的一定不是答案
文章的两条主线，一个是文章的主旨，一个是作者对文中论述事物所持的观点态度
2.不看文章时，看似极其合理的选项不是答案，看似不太合理的选项往往是答案
若我们没看懂文中意思，我们可以大胆猜测这个看似不合理的选项是答案。作为答案的选项看起来不合理的原因可能是其中某个词不是常用意义，若根据其通常意义理解则该选项看起来当然不合理。
3.完全照抄原文的选项往往不是答案，与原文作同义替换的选项往往是答案
4.选项含义富有弹性(比如语气委婉/中庸/不肯定/不绝对)的是答案，绝对的、武断的不是答案
这是由解的唯一性和不可争议性决定的。弹性大，发挥空间大，也有利于选项一旦出现争议，可以从不同方面解释。另一方面，唯物辩证法告诉我们，世界是永恒发展的，而对未来的预测存在不确定性，一旦把自己的观点过于绝对化，当新的情况发生就会陷入无可挽回的余地。这也符合人们做事有余地的本性。
5.含义具体、肤浅涉及到例子(或例子中的某些特殊词汇)的选项往往不是答案；含义概括、深刻、抽象涉及主旨的选项往往是答案
6.含有某种、某些、某人的不确定的指代含义(比如some、someone、somewhat、certain等)的选项往往是答案
这一点其实与第4点一致。
7.含义丰富的小词往往是答案
特别是一些形容词、副词、介词，它们本身并没有什么意思，但句子中加了这些词，含义会更加丰富，更加隐藏，对付考生非常有效，而且这些词往往作答案，可称之为“虚词型的答案”。具体包括：
不考本身，而要考：another另一个，other剩下的，more更多的，earlier早点的，later晚点的，besides除此之外，additional额外的，extra多余的，eventually最终的
不考一般的，而要考：specially特别地，differently不同地，particularly特殊的
不考完全的，而要考：nearly，almost。
不考具体的，而要考概括的：either，both，also，as well。
8.含有表示“发展变化”含义的选项往往是答案，且需要注意相反含义
表示变化的词主要有：
change, delay, improve, postpone, increase, decrease, alter, decline, expand, develop, grow, evolution, progress, influence, transfer, transform等
9.含有表示“重要”含义的选项往往是答案
表示重要的词主要有：
important, essential, necessity, necessary, crucial, critical, fatal, main, concernful, momentous, significant, staple, vital等
10.难的是解
这与命题动机有些相似，难的比容易的更能考查考生对语言的理解能力，具体体现在以下三个方面：
否定的比肯定的难，否定的是解
抽象的比具体的难，抽象深刻的是解，具体肤浅的不是解。
动态变化的比静态的难，动态变化的是解。
11.正面积极、符合逻辑的是解，内容负面消极、不符合逻辑的不是解
二、 阅读错误干扰项的特征
1.原句重复出现，一般为干扰项
正确的都是有改动的，即同义替换。
2.选项中意思完全相反的2个选项，其中之一是对的
3.原文中很短、起过渡作用的句子出现在选项中，一般是干扰项
4.选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，一般是干扰项
5.对选项中的"重点词"(即主语、宾语、修饰语)都要看清楚
有的时候，选项会对原文中本来正确的事做错误的修改，来作为干扰项。你要注意的是，选项句子的主语与原文是否一致，宾语是否符合原文意思，或者是否用一些牵强的修饰词来做一些特殊的限定。要看清楚，这是干扰项的特点之一。
6.错误的选项，往往是就文章某一方面而说的，其特点是：所涉及的仅仅是某一个小问题，或者是非常具体的一件实事
正确选项表述的往往是实质的、根本的内容。
7.说明原因的，且仅仅是说明原因而已，一般是干扰项
8.起修饰作用的词或句子来做选项，一般是干扰项
一定要注意，谁是用来修饰谁的。起修饰作用的词或句子来做选项，一般是错的。被修饰的那部分来作选项，一般是对的。
9.因果关系的题，很直接、很简单的因果关系，直接排除。间接的因果，反映主旨的，可能是对的
总之，因果关系的题，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具体的事或是什么的，都是干扰项。
10.干扰项有时出现的生词是与文章主题无关的词，而非同义替换
11.就一般而言，some people表作者不认同的观点，few people表作者的观点
柒、29条原则快速判断选项正确与否
1.每一个阅读题(包括主旨题)在原文中都有一个明确定位
在寻找题目在文章中的定位句时，特别注意名词，因为名词不容易同义替换。
2.答案基本都是定位句中个别几个词的同义替换
原句重现(或拼凑)基本都是错的，答案选项都是同义替换改动过的。
3.注意问题的主语是谁，它和原文题眼的主语原则上是一致的
主语不一致，一般来说，都是错的。
4.每一个问题，都可还原到文章中具体的某一段落
若此问题在某段的后半部分，且你没有太看懂，这段就已经完事了，要养成一个习惯，接着看下一段的第一句话。实在做不出来的话，就选那个和下一段第一句话的意思差不多的选项(可作为在没有思路的情况下的备用方案)
5.阅读是按文章顺序出题
文章基本以5段为主(也有6段、7段的)，一段一个题。如果段落较长，可能会出两道题。因为是按顺序出题，所以定位找不到的时候先做下一题再夹逼定位是个效率不错的方式。
6.快速判断文章主旨的四个方法
第一是，同时读5个题干(不要看选项)，并且串联这5个题干中的关键词，特别是表述同一概念范畴的有实质意义的关键词，往往都是与主旨相关，可据此获悉文章主旨大意，最靠近这些词的选项就是答案。
第二是，看主旨题(通常是最后一题)的四个选项中是否含有相同(或相近或表述相同概念范畴)的关键词，该词往往就是主旨词。
第三是，找出文章中所有转折句，通过综合所有转折句的意思可判断出主旨大意。
第四是，读各段(特别是末段)首尾句，归纳文章大意。
7.当不能直接找出阅读的主旨句时，通常文章中作者给予叙述较多或强调较多的某一事物或某一观点即文章的主旨
8.先做主旨题/态度题，提前了解文章主旨/基调
做阅读时，不一定按照顺序答题，可以先做主旨题/态度题，提前了解文章主旨/基调，然后再做其他题，这样会更容易些。因为任何一道题(包括词汇题)的答案都与主旨有关，与主旨最接近的选项就是答案。
9.判断文章的基调，是消极还是积极
一定要有寻觅作者观点的主动意识和习惯。特别注意，作者相信的内容往往带有正能量。
10.对于词汇题，掌握五点原则
第一，一般三句话之内必有答案。
第二，不是字面意思(或常规词义)，而是根据句中的意思。(注：该点对简单词汇特别适用)
第三，词义更丰富更深刻的往往是答案。
第四，同性原则，比如，让猜一个名词词组(动词词组)的意思，我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。
第五，答案与主旨靠近(这是根本原则)。
11.在文章中，若某句子表述“似是而非”，比如含关键词seem、likely/likely to/look like、appear to等，该句子通常不是出题点(有例外，但很少)
也就是说，读文章或定位答案时可直接跳过此类句子
12.在文章中，表述递进的句子(比如由moreover、furthermore、besides、in addition等关键词引导的句子)通常不是出题点，答案信息往往不在此类句子中，阅读时可直接跳过
13.在文章中，问句往往对寻找答案提供一定的线索(通过表现出的作者态度进行判断，比如怀疑、否定)，甚至有时就是答案出处
比如：
2005年TEXT4第1段中的问句(即书的副标题，提供第36题答案线索)
2011年TEXT1第5段中的问句(提供第25题答案线索)。
2013年TEXT2的最后一句话(是第30题答案出处)。
14.在文章中，若句子是由also引导，通常不会是出题点，读时跳过即可
15.不看原文，不看题干，而是每篇文章20个选项一起看
如果有任意2至3个选项含相同关键词，重点看。
如果任意2个不同题目的选项是相同意思的同意转述，直接排除，因为，这是命题人的命题漏洞，没得选项出了用别的题目选项凑数。
16.对于阅读中的推理题，正确选项有以下两个特点
第一，不是文中明确说明的内容，因为即使符合原文，没有引申或归纳总结的内容就不是正确答案。
第二，如果四个选项全能凭常识判断，其中含义深刻的是正确选项，有时唯一不是常识项的是正确选项。
17.作者或某某人说的话，或者是带引号的，或者是引用其他资料中的表述，尤其特别长的句子，一定要高度重视，70%以上会出题
题眼就在这儿，命题人往往在此出题。特别注意，就一般而言，some people表作者不认同的观点，few people表作者的观点。
18.同义替换的句子，大都是长难句
有些句子仅仅是解释补充，或者是起过渡作用的。这类句子的特点是，句子比较短。注意，答案一般不会在这儿出现。选项中出现，肯定是干扰项。你需要知道的是，同义替换的句子，大都是长难句。在你读不懂的情况下，要有这个判断力。
19.一定要注意文章中句子的宾语部分，尤其是长难句中主干的宾语
长难句里，最可能出题的就是句子的主干部分。主干的宾语是什么，一定要知道，正确选项的题眼往往就在这儿。要学会“看宾语选答案”。
20.就某个词或者某个句子设问题，不用猜词。就一条，文章主旨！不用去研究这个词什么意思，把握主旨即可
21.包含中心思想、主题词的选项是答案
适用于所有类型的题。
例：2013年英语(二)Text2第30题
The most appropriate title for this text would be
[A].Come and Go: Big Mistake
[B].Living and Thriving: Great Risk
[C].Legal or Illegal: Big Mistake
[D].With or Without: Great Risk
[分析]：文中Come and Go，Living and Thriving，With or Without各出现了一次，而Legal or Illegal出现了两次，而Legal这个单词也在文中反复出现，所以答案选C。
22.隐蔽处往往有答案
隐蔽处包括：同位语、插入语、定语、长句后半句、从句、副词、不定时等。
23.注意文章、题干和选项中的重复信息，重复出现的信息往往是主旨信息
比如2006年英语(一)Text1中多处重复出现关键词：homogenizing/homogenization/assimilation/assimilative，它们就是主旨词。
24.答案往往隐藏于具有相似特征(或表述相同/相似话题)的不易区分的选项中
25.答案往往隐藏于表述对立的选项中
可以是选项的整个内容对立，也可以是选项中的部分内容(或关键词)对立。
26.副词是解题线索
副词出现在阅读文章中或选项中，要格外敏感。比如说“deliciously ironic”，一定不能按字面意思去译，理解为“美味的具有讽刺意味的”。副词修饰形容词表程度，实际上等同于very。所以应该译为“极其具有讽刺意味的”。此外，当副词出现在选项时，一定要注意范围的扩大和缩小。
27.例证处、列举处、指代关系处、大/长段首句、强对比结构转折处(包括显性转折句(含转折词)和隐性转折句(不含转折词))、综合或概括性的句子(特别是观点句)往往是命题点
28.每两道相邻的细节题可一起到文中找答案，会节省时间
29.选项若表述内容浅显，排除；若表述一个具体事实，排除；若是文章里举例的句子，排除；若是文章里起修饰作用的词或句子，排除；若是文章里不同句子或词汇拼凑而成的，排除；若违背常识，排除
总之，主旨是王，最靠近主旨的选项是答案。
捌、阅读理解需要注意的一些细节
特别留意：
举例、打比喻处
人物论段
转折处后
复杂句
因果句
特殊标点
段首段尾
抓关键词，抓逻辑关系（并列、转折、因果、递进、重要性），抓感情色彩，抓作者态度。
玖、另注
1． 一定要在熟悉所学真题文章过程中熟化上述技巧，不能孤立地死记。
2． 在实践当中进一步不断检验丰富上述技巧，形成有自己特色的解题套路。
说明：该文章全文转自本人百家号：航小北说教育https://author.baidu.com/home?context=%7B%22app_id%22%3A%221636966229710413%22%7D&wfr=bjh
此文章谢绝媒体转载，但十分欢迎将原文分享给同学朋友。
同步自本人头条号：航小北爱解题
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