和孩子们在一起
01
小时候的耳濡目染和亲身经历，让我深刻感受到了来自这个社会的温暖。
所以，对“爱心传递、公益善行”自己有着更加深刻的理解，它不在你做多么惊天动地的事情，而是通过自己的努力，可以让这个社会变得更加美好，哪怕只是一点点。
也许你无意之中的一个眼神，一句话，一个手势都可以给别人带去温暖。扪心自问，这些听腻了的大道理我们做到了吗？
我希望通过自己一点点的努力，可以慢慢的回馈这个社会。这周想和大家分享一下自己曾经的支教经历。
关于短期支教，众说纷纭，但一颗感恩和公益的心是不可置疑的。
支教——让我明白志愿者带给孩子的不仅仅是知识，更多是带给孩子们走出大山努力奋斗的希望。
它不是一个人的事情，而是一个团队的一群人相互帮助与扶持，共同为了山区的孩子而团结一心去做好一件事。
孩子们原来也可能在你的课堂上调皮捣蛋不尊重你，但是如何去和孩子沟通，打开他们的心扉才是我们志愿者更多要考虑的。
那个夏天、那个七月、那个暑假注定意义非凡。关于你、关于我、关于孩子、关于那个小学.......思绪不禁飘向那个远方。
02
2014年7月7日晚，我们一行17个人带着对支教之旅的兴奋与期待，从湘大南门出发，坐上再熟悉不过的6路公交车前往湘潭火车站，在凌晨一点踏上了前往郴州的火车，虽然17个人都是站票，但这丝毫不影响每一个人去支教的迫切心情。
4小时之后我们到达郴州，又急急忙忙包车前往最终的目的地——蓝山正市小学。
沿途中每个人都惊叹这里的风景，那么纯天然，犹如后来我们看到的那里的孩子一般，不加任何修饰，率真直爽。
如何让自己的课堂不让孩子们觉得枯燥无味。这是需要花心思的。每次备课的时候，我会精细准备一些道具和一些启发孩子思维的故事来活跃课堂气氛，慢慢的孩子们越来越喜欢我的课了。
有一次在情景对话的时候，我抽了一个男生和一个女生来表演，结果他们都不愿意站起来，我问那个女生为什么，她说：“老师，男女授受不亲”，我哭笑不得。
笑他们的天真无邪与单纯，其实贫困山区的孩子很少因为贫穷会觉得自己不幸福，我们不能只是以同情的心态去对待他们，相反和他们的相处，会带给我们更多的快乐和乐观面对生活的态度。
21天的支教生活，我一直觉得五年级的孩子最听话，最好管了。相处的久了，真的希望这些孩子能够改掉身上的一些不好的习惯，变得更加优秀！
有几个孩子一直让我记忆深刻。一次体育课上，有个女生XX没下去一起和同学玩，我就走到她身边和她聊了一会，原来她即将上初一，假期不想在家就来五年级学习了。
后来聊到她的父母，她说：“老师我告诉你件事，你别和别人说。我有两个妈妈”那一刻，我的心跳了一下，也许是因为想起了自己的家庭经历，也许是因为对这个小女孩这么小却要背负很沉重的心理负担感到心疼。
她一直为了让爸爸不担心自己而努力学习，她建议我可以多布置一点作业给她，这样她就可以好好逼着自己学习了。
我对她说：大人的事情你不要想太多，只要你过的开心，你上进学习以后有出息，你的父母就放心了，等你以后长大了你会理解的。
能做的只有这些，现在我们也一直再联系着，我会一直鼓励着她，心怀感恩去快乐的
03
还有一个叫周X的男孩子，我发现他特别聪明，学习能力很强，就是有点调皮。
记得有次上课，我让大家练习对话，看他自己坐在那里貌似心情不好，就去问他怎么不和同学练习，他说：老师，我想看漫画。
我说：对话练习好了，下课我就奖励你看漫画。他马上笑得好开心，之后抽查的时候我和他对话，他讲的很流利。
只是我发现这个孩子有时候会比较敏感，对很多事情有了自己的看法。就像他不会让自己的朋友受委屈，自尊心很强，明辨是非。
对于这些孩子我们在接触的过程中要更加细心。
仅有的三次家访也让我们记住了村民的热情好客与淳朴憨厚。
这边的孩子父母大都去广东打工，留下孩子与爷爷奶奶在家，我们总是一边和老人聊着孩子的学习生活，印象深刻的是朱建波的爷爷拿出他的成绩单给我们看，还有满墙的奖状，足以看出老人的自豪。
我们也希望孩子们能够一直努力着，改变自己的生活现状。
天下没有不散的宴席，支教的日子也在我们的歌声中渐渐进入尾声，给孩子们买了一些吃的，大家坐在一起拍照留念，一起互相道别。
孩子们问的最多的是：老师，你们还会回来吗？我们不想让你走。
面对这个问题，心里有说不出来酸楚，不知道怎么回答孩子。再相聚会是在什么时候，不清楚也不知道什么时候能回来，离别的字眼太伤感，不想提起。
只希望我们彼此挂念，为了以后一起努力！每一个孩子、每一处风景、每一个细节都被我们印刻在21天的记忆中。
那个夏天，定格的记忆不会随时间的推移而模糊。
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