闪过年，董晓生迎来了高考前最后一个学期。天气变暖，春光灿烂，他每天照常步行上学。他走的是一条弯路，从机关大院向西爬上城墙，穿过建房组的小门，顺着城墙一路蜿蜒向南，最后从校门口西边城墙下来，穿过操场，来到学校。这条路路程并不近，并且还要翻越城墙，比较费力，但他愿意这样走，因为这路段比较清净。自从高一年级经历了那件丑事之后，他性情大变。深重的耻辱感像胶纸一样粘在他的身上，他不愿意让人关注，他不愿意去人多的地方，怕被人议论。他在班里也很少说话，希望自己像个影子一样存在，永远不被人注意。每到穿过教室，走过人群的时候，他都感到很拘谨，甚至手足无措，就好像自己的隐私随时都会被人揭开一样，他终日敏感而自卑，因自卑而畏首畏尾，明显生出了社恐症状。
老师们一如既往的按照自己的节奏讲课，除了正常上课和复习，他们并没有给学生们安排其它的课下作业，课上检查得也不多，并且很少测试。这种状态在八十年代属于常态，没人觉得不正常。大考前班级里没有紧张气氛，学习主要靠自觉。像董晓生之类缺乏学习主动性的人，并没有产生高考前的焦虑心理，当然也不可能变得更紧张。即使班主任陈步蟾老师，也没有变得更忙碌，只是骂学生的措辞更加凶狠了。
董晓生知道自己的功课不好，但自己的成绩和别人差距有多大，他并不清楚。他对高考的了解，缺乏基本的认识，即使在当下，他也分不清本科院校和专科学校有什么区别。他对自己的学习程度同样缺乏认知，他甚至还幻想着自己打一个冲刺就能超越别人，他更天真的以为以自己的实力可以考上北大。这种缺乏自知又盲目乐观的心理，让他依旧像平时一样随性，并且，还是经常在晚自习的时候跑出教室。
张远和董晓生的学习状态相近，两人在行为上也保持着高度一致。他俩除了是烟友，还是一起看电影的影友。那个春天，他们被一部热映的电影刺激的神魂颠倒。那电影的上映触发了一场观影狂潮。就如春天的野火，一经点燃，便瞬间蔓延到尽头，电影的名字叫《少林寺》，是李连杰的成名作。电影上映异常火爆，盛况空前。热映那几天，全天放映六场，从早到晚循环轮映。即便如此，仍然场场爆满。全县人民，不分男女老少，都像赶集一样涌进影院争相观看。机关学校纷纷包场，不少村民反复观看，一时间，世人皆说少林寺，无人不知李连杰，其盛况蔚为大观。长期单一的文化生活，香港电影的视觉冲击，低廉的电影票价格等因素，共同成就了这部电影，让它成为八十年代的一场文化盛宴。
受电影上映的冲击，在社会上，在青年中，迅速掀起一股练武热潮。这浪潮也迅速波及到学校。于是教室内外，甬路边，操场上，摆着架势跺着脚的学生随处可见，电影中少林武僧的吼哈之声也此起彼伏，一些学生甚至开始剃光头，以此来致敬功夫影星。即便在教室里，每到课间，男生们也难免做出比武的架势，这情景让陈步蟾老师深恶痛绝，他几次三番在课堂上对这种情况痛加斥责，嬉笑怒骂间，极尽尖酸刻薄之言辞，但董晓生等人并不在意，依旧我行我素。
少林寺的影响还没平息，又一件大事传播开来，上级号召全国人民学习张海迪。张海迪是一个残疾人，但她身残志坚，自学成才，坚持不懈地为社会做贡献，她的事迹感动了无数人，她也成为全民心中的励志榜样。董晓生也为张海迪的光辉事迹所感动，也曾发誓要像榜样一样自强自立。但他不知道自己该怎么做，几天之后，热度一过，他那份雄心也就随风远去。处于青春期的董晓生，思想很活跃。他的注意力很快被另一个大人物吸引。
1983年，是全世界无产阶级革命的伟大导师马克思逝世一百周年。广播、电视、报刊杂志上反复散播着纪念伟人的信息。董晓生耳濡目染，思想在潜移默化中发生变化，纪念活动持续了近两个月，对董晓生的影响是沉浸式的。
五月的一个晚上，董晓生又逃课去看电视。在紧邻学校的面粉厂，每晚都在院子里放电视，那是董晓生活动的主要地点。电视中正放映一个专题片，题为《马克思的青年时代》。看电视的人稀稀拉拉，人们显然对这种节目没多大兴趣，只有董晓生看得兴奋不已。马克思青年时代的经历，莫名的击中了董晓生的心坎，就像瞬间开悟一样，他突然看到伟人身上熠熠生辉的光环，他对这位伟大领袖充满了敬仰，几乎要顶礼膜拜。也就是从此刻起，他心里确定了一个志向，他也要做一个拯救世界的伟大人物，他要做一个革命志士。
此后很多天，他如饥似渴的查阅着有关马克思的报道，对伟人青年时期的事迹尤其关注，他甚至能背诵下来马克思中学时期的毕业作文，并把其中的一句名言抄写在历史课本的扉页——面对我们的骨灰，高尚的人将洒下热泪！他还翻出他父亲留下的书籍，特意研读了马克思的经典名篇《共产党宣言》，尽管读不太懂。但依旧写下大量批注。“一个幽灵，一个共产主义的幽灵，在欧洲徘徊”，他实在太喜欢这句话了，不仅形象，还有意境和气势。他研读最细的还是历史课本，对青年马克思办报的事情感受很深。他觉得自己也应该学着办报。以抒发自己的政治情怀。
处于青春期的董晓生，因为经历过几次挫折后，性格变得孤僻冷漠，心思向内伸展，开始深度思考许多问题。子曰：思而不学则殆。长期自我封闭，又专注于思考，使他脑子里产生了许多不切实际的幻想。又加上对自身缺乏认知，兼以年少轻狂，精神上已经出现轻度躁狂症状。他变得无限崇拜马克思，对其革命事业充满向往。他幻想着自己也应该像马克思一样，成就一番伟大事业，做一个伟大人物。他开始写日志，日记里记下了自己的奋斗计划，他觉得自己首先要学会独立思考，只有思想独立，才能在言行上脱离庸俗，这种想法，让他在言行上不断追求标新立异，逐渐偏离正常的成长轨道。他认真研马克思青年时期的办报经历，他觉得自己也要行动起来，他说做就做，专门装订了一个特制的本子，开始学着写时评，表达自己对时局的看法。他对政治产生了浓厚的兴趣，他觉得自己有天分成为一个政治家。
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