“老师，我认识你。”取上快递后，出门的时刻，遇到了一个小女孩。
我以为，她是我没有认下来的五二或者五三的学生，所以，很是羞愧地问：“你是哪个班的？”
“我是二四的。”
“那你怎么认识我的?”我有些疑惑。
“你去我们班听课了。我看见你两次。”她用语言传达出开心。
“你好有心啊！”因为这份特殊的缘分，我偷偷开心着，也赞美着这个小女孩。
“你爱我吗？”讲到《论语》中的“仁”，我问出来这个问题。
只见常梦阳用力地点头。是的，接触不到一个月的时间，我们互相喜欢着。喜欢她的敞开，喜欢她的气质，喜欢她的调皮。
而另外的一个小女孩朱芮晗有些羞涩，不太好意思表达自己的喜欢，把头扭了过去。我猜，她想表达喜欢，却担心，如果老师不喜欢她怎么办。课后，我找她核对，她果然是这样想的。
放学时，我把期中考试试卷放进了包里。因为很多名句默写题，我都听写过无数次，所以，我很期待他们的作答结果，我恨不得在车库里就把试卷阅完。
作为一名小老师，可能，幸福感就来自，当自己足够用心以后，对于结果，满心的期许。而背后，是对一个又一个小生命的好奇——看一看，这个小生命这一次是怎样的呈现。
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