职责与分工细则

心理健康指导中心职责与分工细则

一、职责：我中心在学校领导下开展工作，担负着研究制定全校心理健康教育规划，指导全校心理健康教育工作，组织心理健康教育师资培训，开展面向教师，学生，班主任和家长的心理健康教育，指导开展专门的团体心理辅导和个别心理咨询与辅导等职责。

二、主管部门：教研室，青少年活动中心，共青团

三：具体工作及分工：

（1）健全心理健康教育机构，成立心理健康教育领导小组，心理健康指导中心，加强对全校心理健康教育工作的领导和管理。心理辅导室相关硬件、制度、档案建设逐步完善。＜方向：档案管理制度和危机干预制度＞

（2）面向全体学生兼周一次上心理课。→撰写教学设计及PPT，教研记录，教学反思等。＜方向：校本教材一教学设计、学案、PPT、备课素材等＞

（3）下午大课间开放心理辅导室，预约提供个别辅导。→记录心理辅导记录，撰写案例报告，每月上报青少年活动中心辅导数据，参与“新老师”三级站点及志愿者活动。＜方向：观摩学习提升心理辅导技巧＞

（4）两个心理健康日525和1010的宣传。→校内大屏幕，公众号，宣传单，心理小报，考前心理辅导展版。＜方向：加大影响覆盖面和实效＞

（5）学生专题心理讲座。→七八年级学生青春期讲座，组织收听市局布置的讲座（减压，考前）。＜方向：和学习策略——元认知，科学用脑相关的讲座＞

（6）密切联系家长共同实施素质教育。→家长网校直播课堂，家长心理辅导，市局针对家长的心理讲座。＜方向：开展家长读书活动＞

（7）充分利用校外资源开展心理健康教育。→转介到二附院，共青团青翼家园。＜方向：考察相关医院及靠谱的转介机构＞

（8）加强教师心理培训及心理健康维护。→组织老师参加省教研室培训获学时证明，参加教研室和青少年活动中心心理教师培训及ABC证培训，共青团培训，承担相关培训等。＜方向：加大慕课宣传力度，组织读书会，扩大培训参与人数，为老师创造放松减压赋能场所，增强职业幸福感＞（9）加强心理教研和教育科研。→每周一次校内教研，参加新乡市教研室线上教研，线上同行深度教研，申报并参与课题，撰写并发表论文，参与优质课评选。＜方向：青少年活动中心有案例评选，教研室有优质课、微课评选等＞（10）教材的使用。→新华书店订教材（大象出版社和北师大出版社），校本教材（学案）。＜方向：现有教材分发给学生＞

（11）档案的建设与管理。→文明创建相关档案，档案标签设计，台账的记录，活动室活动记录，预约登记表，会议记录等。＜方向：重新设计电子表格＞

（12）心桥信箱和微信公众号。→回答学生问题，以回信，心理小报或公众号形式反馈个性或共性问题。＜方向：反馈及时，渠道通畅，有的软件有线上咨询功能＞

（13）心理社团。→制定章程，招募社员，开展活动，办理小报或公众号。＜方向：团建一自助一助人一甄别一心理委员手册＞

（14）组织心理健康普查。→初始年级填心理健康成长信息表，找出重点关注学生。＜方向：普测scl一90，初一自画像，初二树木／房树人，初三雨中人；同质学生团体辅导6次左右或跟踪关注并家长参与相关活动＞

（15）加强心理健康教育教师队伍建设。→学习提升，落实待遇。＜方向：增加专职心理教师队伍，培养更多兼职心理教师＞

任何活动都是有计划，有记录，有总结，图文并茂，及时发到微信公众号“心桥有约——辉县市第一初中”上。