白润琦:阅读能力 彭海燕积极学习 - 草稿

阅读

肖建光主持

白润琦主讲《小学生阅读能力决定一生成绩》

阅读能力等同于学习能力

小学阅读是有关键期的:阅读不好是差生的潜在因素

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多感官教学:皮亚杰

听觉广度、深度

听课同时要写，视觉追踪力弱的孩子听课后再抄写字就写不太准确。

如何提高阅读能力即学习能力？

1.提高小学阶段阅读量

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阅读能力不可逆

如何提高阅读力？（辅导作业不鸡飞狗跳）

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二、主持2:周静

主讲:彭海燕《构建积极学习系统》

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致力于:传播积极心理学视角下的家庭教育

觉得活着没有意义的大学生占到40%

每年考入清华北大的学生又被清退的有不少，为什么？

请假一个人:一白遮百丑

请假学生:一好遮百丑

人生不是百米赛跑而是马拉松

让学生知道自己身上有多少可能

1分钟拍手

每个人都有潜力:可是有时家长会不相信自己的孩子有这个能力。往往包办代替

积极学习系统——孩子人生翅膀脚下的风

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马虎:马和虎苦恼了说——我不知道上一辈子做了什么孽，要为学习成绩不好的学生背锅

其实所有的马虎都有迹可寻

讲座时:做做现场调查

5+2=0，学生学校的各种习惯养成已经养成比如自己的事情自己做，上课坐姿要求，写字要求一直一拳头。一回到家就被家长代替了。

案例:家长放学接孩子拿着拖布扫把去帮孩子入学值日。学校再强调没用——不听。

孩子:小神兽

游戏2:请你用至用四条线连把这九个点的每个点连起来，一笔完成（一拐弯就算一条），看看有多少种方法？

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你的课堂能否把孩子们的好奇心给调动起来

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人们用相信短板定理也就是心理学上的木桶理论），认为一个人是由他的短板所决定的，但真的是这样吗？短板涵盖了一个人的全部吗？用长板带动短板。只要短板达到合格水平即可。

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马云短板:说不干就不干

周星驰短板:

他们的短板足够长

体验:井底之蛙

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六大美德下的24项积极品格优势，其实每个人都具备，但不是每项都均衡发展。

我们要无意识的去赞美到孩子具备的品格优势，充分调动孩子的好奇心（去找找孩子身上的品格优势三五点即可）学习的流程——任督二脉

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1.识别驱动:读写小学最关键（黄金期）

2.语义解析:听不懂话就是这方面能力差；

3.逻辑加工:三年级开始构建

外围:程序定制

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学会正确的学习比学习更重要

专注力四大品质:

1.广度2.稳定性3.分配4.转移

舒尔特方格:网上搜即可有各种年龄的测试标准:25个数字打乱顺序写在25个空格里

让孩子指认25个数字，计算时间

每个月第一天做计划，每月末总结。

将事情分个轻重缓急。

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三、主持:张朴伟

主讲:肖建光

《学习中的系统动力》

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意识，潜意识，系统（集体潜意识）

身心灵的健康

关系怎么样？

归属感  快不快乐  平衡法则  活着的意义

系统:大到宇宙小到人这个个体。

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学习动能:孩子:”我怎么看待自己怎么看待爸妈对我怎么看待别人对我

做排列:学习在家庭系统的影响

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