在热辣滚烫的炎炎夏日，我们怀着同样热辣滚烫的学习热情，来到六朝古都南京参加班主任培训。
正如杨主任所说来到这里我们要放空自己，接受思想的碰撞。是的，只有碰撞，才可能有思维的火花。
谢传永老师告诉我们在新时代背景下，我们需要重新定位我们的班主任角色。时代变了，国家对人才的要求变了，家长的教育方式变了，教育的主体学生更是变了。在这样的教育环境下，我们班主任不能“以不变应万变”，而是要重新定位自己。
那么怎么做呢？我们只能从被动凌乱到主动灵动。教师改变，学生改变。
不把孩子当孩子，要把自己当孩子。在今天的教育背景下我们不能再怀揣着所谓的“师道尊严”，要蹲下身来与学生平起平坐。和学生在一起，用爱去呵护，用心去陪伴，及时关注每一个学生的思想动态。我们是学生的朋友、队友和战友，要努力成为学生生命成长中的重要他人。所有所谓的理论化到具体的行动中就是将学生的冷暖衣食住行放在心上。既是学生生活上的好朋友，又是学生思想上的好导师。
不临渊羡鱼，要退而结网。伯纳斯提出一个教师成长的简要公式：经验+反思=成长。想要真正成为一名好的班主任，谢老师认为要努力提高自己的政治素质、文化科学素质、业务和道德素质，拥有大格局大视野大胸襟。历史的车轮滚滚向前，社会需要源源不断的学习型人才。只有富有学习力的老师才能培养出具有学习力的学生。
不揠苗助长，要顺应天性。孩子的发展是有规律的，教育是有规律的。遵循规律，孩子就能顺利发展，违背规律就会适得其反。学习并不是一种竞争，而是一种合作。如切如磋，如琢如磨，是一种美好的学习状态。但我们常常成为了《生金蛋的鹅》中的老婆婆，拼命让学生刷题刷题再刷题，让所有学生的分数高一点再高一点。我们忘了学生的学习能力和学习水平是有差异的，我们也忘了孔子的“因材施教”。谢老师用他鲜活的教学案例告诉我们教育要让花成花，要让树成树。
不孤军奋战，要团结协作。毛主席说：要团结一切可以团结的人。班主任首先并不是孤军奋战的人。从授课团队、家长到学生，都是班主任老师的工作的协助力量，在需要的时候提供协调帮助，一起努力发力。独行者步疾，结伴者行远。所有的教育就两个字：关系。教育就是要教会学生处理人际关系，那么教师首先要处理好人际关系。要与科任教师通力合作，团结一致；要协调好家校之间的关系；协调好师生、生生之间的关系。
“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。”以自身为光，照一隅是一隅；以行动为径，走一程是一程。呵护每一个生命成长，让每一个孩子都向阳花开，是我们的初心使命。
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