上个星期， 我接到陈老师的一个任务，那就是统计同学们读课文的视频，于是我就成了小小统计员，妈妈成了大大统计员。
回到家以后，我就把陈老师要让妈妈统计的表格给她看。晚饭过后，同学们的视频陆续的发到了微信群里，接着，我和妈妈就开始统计起来了。
先点开一个同学的视频，然后再拿起语文书仔细地听他读书的视频有没有错误，如果没有错的话，就直接在表格上面打一个勾，就表示过关了，如果他读的有错的话，那就可以在表格后面写上评语，然后让他重新录。
第一个很不错一次性就读过关了，第二个读的不是很顺利，还读错了好几个字，把第一声的拨读成了第二声，听完视频过后，我对妈妈说:“读错字，拨字读错。”于是妈妈就在后面写上了评语。接着是第三个，第四个……
接下来听的这个视频是我好朋友的，点开视频对照着语文书，他也读错了很多的字，对课文还不是很熟。怎么办，我如果老实的给妈妈说读错字还不熟的话，那他肯定又要重新录一遍了。我没发声，妈妈看我没有说话，便问我:“这个怎么写评语。”然后我说:“马马虎虎好了呀！你给他打个勾吧！”妈妈却说:“那可不行，你不能包庇。”我对妈妈翻了个白眼:“那你写吧！”妈妈果真写了上去。
星期一上学希望不会被我的好朋友翻白眼。
网友评论